②狮子和兔子课件配套优秀｜教案在线预览

资料摘要

《狮子和兔子》一、学情分析本文改写自《伊索寓言》,是儿童乐于接受、富有趣味的一篇小故事。文章的主人公——狮子和兔子,是儿童喜爱的动物形象。因此,可从体会人物内心入手,重点训练学生对词语、句子的理解和朗读技巧。二、教学目标1.认字11个,写字7个。2.在理解词义的基础上有感情地朗读课文,读好重点句子。

资料类型：教学教案文档

所属课文：②狮子和兔子

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2018-04-25 13:12:00

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学校：彭州市濛阳镇七一小学

②狮子和兔子课件配套优秀

未知

2018-04-25 13:12:00

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关键词：②狮子和兔子课件配套优秀

正文

《狮子和兔子》

一、学情分析

本文改写自《伊索寓言》,是儿童乐于接受、富有趣味的一篇小故事。文章的主人公——狮子和兔子,是儿童喜爱的动物形象。因此,可从体会人物内心入手,重点训练学生对词语、句子的理解和朗读技巧。

二、教学目标

1.认字11个,写字7个。

2.在理解词义的基础上有感情地朗读课文,读好重点句子。

3.读懂课文,理解狮子与兔子对话的意思,让学生明白,解决问题要动脑筋,光凭力气和发脾气不能解决问题。

三、教学重难点

1.同偏旁形声字的认读(疼、痒、疲;咬、吼、哧、叮、嘻)

2.有感情地朗读课文,读好重点句子。

3.读懂课文,明白文章所讲道理。

四、教学方法

朗读法、小组讨论法

五、教学手段

多媒体

六、教学过程

㈠趣味导入

出示一则谜语,学生猜(狮子)。

师:今天这只狮子和它的朋友一起来到了我们的课堂(出示图片),大家想不想和他们交朋友?那就先完成趣味闯关吧!

㈡初读课文,自主识字

1.自由读课文,读准字音,把句子读通顺。

2.指名读,生评。

3.教师纠正字音。

4.出示词语,认读

①同桌互读检查

②小老师教读

③男女生比赛读

㈢品读课文,交流感悟

1.自由读第一自然段,思考:故事中的狮子是一只怎样的狮子?(力气大、脾气大、自大自夸)

2.带着感情齐读第一段。

3.指导朗读。

4.默读二、三自然段,思考:狮子遇到了什么麻烦?他的心情怎么样?小组讨论,全班交流。

5.自由读第三段,找出描写狮子动作的词。

6.讲解词语:“恼羞成怒”、“筋疲力尽”

7.分角色朗读课文。

㈣再读课文,提升感悟

1.自由读课文,想一想,兔子还有可能对狮子说什么?用

“要想……必须”这样的句子说一说,并写下来。

2.想一想,你在生活中遇到麻烦,有没有像狮子一样发脾气的时候呢?

引导学生认识发脾气很正常,但不利于问题解决。

七、板书设计

狮子和兔子

狮子:力气大、脾气大、傲慢

兔子:聪明、乐于助人

八、课堂练习设计

P53

九、教学反思

本堂课准备不够充分,因此教材解读不到位,对教学重点的把握不精准;课堂节奏略松散,没有充分体现本课的趣味性;评价语不够精准到位;对课堂突发状况的处理能力还比够强。

关于本教案的常见问题

Q：②狮子和兔子课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②狮子和兔子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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