设计秋游方案优秀公开课教案

《设计秋游方案》教学设计

北师大版五年级数学下册《数学好玩》

执教者:李蕙琳

梅州市梅江区东厢小学

设计秋游方案

一、教学内容

北师大版小学数学五年级上册教材第94-96页。

二、教材分析

《设计秋游方案》是北师大版小学数学五年级上册“数学好玩”的内容之一。本节课属于综合实践活动,主要内容是利用所学知识,结合生活经验设计秋游方案,在合作、讨论、设计、反思、完善、评价的过程中积累活动经验,感受数学与生活的紧密联系,帮助他们获得分析问题和解决问题的基本方法,逐步提高学生的综合实践能力。本节课的学习将分两个阶段进行学习:第一阶段主要完成明确任务、讨论分工,继而让学生课外收集材料(这个阶段由学生课前自主分工完成);第二阶段主要完成整理材料、设计方案、交流评价。

三、学情分析

五年级的学生已经初步具备提出问题、分析问题和解决问题的基本能力,具有一定的团队协作意识,但缺乏实践操作经验,在生活中应用数学知识的能力还有待提升。尽管大部分学生都有旅游的经历,但缺乏学生的自主设计,所以设计秋游方案对学生而言存在着一定的挑战性。本次设计将秋游地点改为梅州叶剑英纪念园,这样更贴近学生的生活实际,更容易发挥学生的学习主动性与积极性。

四、教学目标

1.知识与技能:通过设计秋游方案,感受到生活中有很多数学问题,体会数学知识间及数学与生活的密切联系,提高综合实践能力。

2.过程与方法:通过交流讨论活动,发展在生活中发现和提出问题的意识以及综合应用知识的能力;在完成方案和分工的过程中,学习和同伴共同完成任务,培养合作交流的意识和技能,丰富数学活动经验。3.情感态度与价值观:在汇报交流等活动中,学会合理地评价活动过程和设计方案,以及自己在活动中所起的作用,发展自我反思能力培养学生热爱家乡、建设祖国的爱国主义情感。

五、重点难点

1、教学重点:通过实践活动,感受数学在日常生活中的作用,获得初步的数学活动经验。

2、教学难点:能从日常生活的实际问题中发现数学问题,并从数学角度来思考。

六、教法与学法

教法:创设情境法、小组合作法、启发式教学法

学法: 自主探究法、合作交流法

七、教学准备

教学课件,课前收集资料,调查所需数据,白纸若干。

八、教学过程

(一)、创设情境,激发兴趣

1、谈话导入:同学们,大家知道闻名于世界的客都在哪吗?(广东梅州)随着梅州经济的发展,来梅州旅游的人越来越多。旅游既能陶

冶情操,又能锻炼身体,还能了解梅州的悠久历史文化。看,我们家乡真是一个人杰地灵的好地方。今天,我们一起走进梅州经典红色旅游景点——叶剑英纪念园。

2、活动主题:学校要组织102名学生和4名老师去叶剑英纪念园参观。任务:请同学们试做小导游,设计一份合理的秋游方案。(二)、合作探究,设计方案

1、小组讨论,准备设计。

(1)怎样的方案才是合理的?

省时间、省钱、路线合理、安全等

(2)想一想:在设计方案前,先要做哪些方面的准备?

学生根据参观的地点、人数等,考虑应该准备的事项。学生思考后,小组交流,讨论补充,最后全班汇报交流。

预设:学生相互补充后分类整理出需要调查收集的数据及信息。①费用包括车费、门票费、午餐费、其它费用。②时间包括开放的时间、坐车途中需要的时间、出发与返回的时间、每个景点参观的时间、午休用餐的时间。③景点路线示意图,有几个景点。④注意事项等(3)这么多要准备的事项,那么这些资料怎么收集?小组内打算如何分工?

预设:交流资料的收集方法。(咨询他人、网络查询、电话查询、实地考察、其他方法)

2、小组合作,动手实践。

要求:以组为单位完成秋游方案,完整记录好。当你们用到数学知识

和方法解决问题时,请写清计算过程。

3、交流汇报,完善设计。

(1)、展示并汇报每个小组的设计方案,组织全班一起讨论方案的可行性,并对方案进行补充和修改。

(2)、在设计秋游方案的过程中,你用到哪些数学知识和方法?

调查分析、数据的收集与统计、数的运算、方向与位置、时间等(展示方式为投影展示,请每个小组派代表上台讲解)可个别强调你的方案中哪些地方用到了数学知识与方法?为什么要这么设计? (三)、评价激励,总结全课

1、自我评价:根据课本96页的评价表,用一句话评价你自己在完成方案过程中的表现,或你们小组成员的表现。

2、小组互评:讨论你从其他组学到了什么?你最欣赏哪一组的哪部分方案? 评选出你认为最合理最优秀的方案。

小结:优秀合理的方案需要合理安排好时间、路线和出行所花的费用。3、说说这节课你有什么收获。

刚才在汇报的过程中,发现大家在完成方案的过程中,主动想办法解决了各种问题,同时应用了这么多数学知识和方法,看到了大家智慧的结晶与合作的成果,过程中一定有很多收获。

回顾一下,我们是怎样设计方案的?先做什么?再做什么?有哪些注意事项?

小结: 旅游是一项愉悦身心的活动,在旅游的同时要注意个人安全,确保旅途愉快。

(四)、学以致用,深化体验

假如你和家人外出旅游,请你制定一份合理的家庭出行方案。

九、板书设计

教学反思

本节课主要利用所学的计算和统计知识解决生活中的问题,在买票、坐车等问题中找到最优方案,培养解决问题的能力。在填表、设计路线图中提高设计能力、动手能力和规划能力,并且在小组合作中培养合作意识和团队精神。