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学写请假条成师附小廖文茹教学目标:1、结合学生生活实际,知道在何种情境下需要写请假条。2、通过小组合作,探究请假条的格式和内容。3、能根据情境,按照正确的格式写请假条。教学重难点:能根据给予的情境,按照正确的格式写请假条。教学过程:一、故事导入,懂得写请假条的时机1、讲“鲍照请假”的故事,认识请假条

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文天地

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2018-05-04 15:44:00

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学校：成都师范附属小学学道校区

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学写请假条

成师附小廖文茹教学目标:

1、结合学生生活实际,知道在何种情境下需要写请假条。

2、通过小组合作,探究请假条的格式和内容。

3、能根据情境,按照正确的格式写请假条。

教学重难点:

能根据给予的情境,按照正确的格式写请假条。

教学过程:

一、故事导入,懂得写请假条的时机

1、讲“鲍照请假”的故事,认识请假条

2、从鲍照的请假条中,你知道鲍照为什么请假?向谁请假?请假多长时间?

3、出示学习导航一:

(1)想一想,在你的生活中,你会遇到哪些需要请假的情况呢?

(2)把你的想法在小组内交流,小组内互相补充

4、全班交流,教师相机引导

二、小组合作,发现请假条的内容

1、出示学习导航二:

(1)自读这张请假条,想一想:这张请假条上写了哪些内容?

(2)把你的想法说给小组同学听,小组内可以互相补充。

(3)选出一位发言代表,准备给全班汇报。

2、全班交流,教师相机指导。

3、同桌合作,发现请假条里内容上的错误。

三、合作探究,掌握请假条的格式

1、出示学习导航三:

(1)认真读一读这张请假条,想一想,写请假条的时候,格式上要注意什么呢?

(2)把你的想法说给小组同学听,小组内可以互相补充。

(3)选出一位发言代表,准备给全班汇报。

2、全班交流,归纳总结请假条的格式。

3、独立发现请假条格式上的问题,找一找:你能发现这三张请假条里格式错误的地方,找到了,用小铅笔圈出来。

四、创设情境,练写请假条

(1)出示情境,选择其中一种情境或根据自己的生活经验写请假条:情境一:这周三午自习,你因为要进行竖笛队表演的排练,不能上数学课,请你向俞老师请假;

情境二:王宇的右手骨折了,明天要去医院换药。请你替王宇写一张请假条交给他们班的张老师。

(2)出示金钥匙:

(3)同桌合作互改。

五、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：语文天地优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文天地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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