口算乘法教案推荐｜教案在线预览

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多位数乘一位数第一课时口算乘法教学目标:知识与技能:探究整十数、整百数乘一位数的口算方法的过程。过程与方法:掌握两位数乘一位数不进位的口算方法。情感态度与价值观:培养知识迁移、推理能力。教学重点:掌握整十数、整百数乘一位数的口算方法。教学难点:理解口算算理。教学准备:课件,多媒体。教学步骤:一、复习

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算乘法

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2018-04-16 11:12:00

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学校：岳阳县甘田乡中心小学

口算乘法教案推荐

未知

2018-04-16 11:12:00

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关键词：口算乘法教案推荐

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多位数乘一位数

第一课时口算乘法

教学目标:

知识与技能:探究整十数、整百数乘一位数的口算方法的过程。过程与方法:掌握两位数乘一位数不进位的口算方法。

情感态度与价值观:培养知识迁移、推理能力。

教学重点:掌握整十数、整百数乘一位数的口算方法。

教学难点:理解口算算理。

教学准备:课件,多媒体。

教学步骤:

一、复习九九乘法表。

随机提问几个学生或者开火车回答九九乘法表。

二、导入

同学们,喜欢去游乐园吗?今天我们就一起去游乐园玩玩。

问题:

1、仔细观察,你知道了什么?

2、根据游乐园项目价格表你能提出什么数学问题?

小组讨论并提出问题来解决。

请3-4位同学上讲台来展示他提出的问题及时如何解决的。

通过这个项目价格表,老师想提一个问题给同学们:

坐碰碰车每人20元,3人需要多少钱?

20×3=

问题:

1、谁来读一读这个问题?

2、要想解决这个问题,怎样列式?

3、这个算是表示什么意思?

4、怎样解决?

三、探究如何解决20×3=

预设1:20+20+20=60

预设2:2×3=6 20×3=60

问题:

1、这个方法,用到了我们以前学习的哪句口诀?

2、二三得六的“二”表示什么?得六的“六”表示什么?四、寻找规律,加深理解

70×2=

5×40=

想一想:200×3=

问题: 1、口算这两道题,说一说你是怎样想的。

2、想一想这道题该怎样算,说说你的想法。

3、在计算这几道题的过程中,你发现了什么?

小结:整十、整百数乘一位数时可以先把整十、整百数看成是几个十、几个百,然后进行计算。

五、拓展提高

问题:

1、请你快速计算出结果,说一说你是怎样算的。

2、你发现了什么规律?

小结:可以先用乘法口诀计算一位数与另一个因数0前面的数的积,再看因数末尾有几个0,就在积的末尾填上几个0。

六、拓展提高

景区的摆渡车司机每天上午和下午各工作4小时,每小时运送游客50人,每天运送游客多少人?

问题:

1、你知道了什么?

2、“每天上午和下午各工作4小时”是什么意思?

3、你会解决这个问题吗?谁来列个算式?

4、说一说你是怎样算的。

七、两位数乘一位数(不进位)

提出问题坐过山车每人12元,3人需要多少元?

问题

1、谁来读一读这个问题?

2、要想解决这个问题,怎样列式?

3、这个算式表示什么意思?

4、怎样解决?

解决

方法1:12+12+12=60

方法2:10×3=30

2×3=6

30+6=36

12×3=36

探究口算方法:12×4=?

八、课堂小结

口算乘法小结:

整十数、整百数乘一位数口算方法:

先把整十数、整百数0前面的数与一位数相乘,算出积后,在看乘数的末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0.

两位数乘一位数(不进位)口算方法:

把两位数分成整十数和一位数,用这个两位数分别与一位数相乘,最后把两次相乘的积相加。

九、练习

板书设计:

多位数乘一位数口算乘法

20+20+20=60 20×3=60

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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