①雨后优秀教学设计范文｜教案在线预览

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雨后一、导入“寻找智多星”。智多星入门测试1、第一关灵耳朵。请你听,这是什么声音?2、第二个测试。谁是亮眼睛?下面那一幅图可能是雨后的场景?请拿起反馈器,在这三幅图中做出你的选择。3、夺得“智多星”资格证!进入课题《雨后》。4、智多星必备技能:外交、书法、考古、收藏二、初读课文,学习生字词:1、自读

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所属课文：①雨后

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2018-05-22 00:57:00

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学校：天府新区第五小学

①雨后优秀教学设计范文

未知

2018-05-22 00:57:00

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关键词：①雨后优秀教学设计范文

正文

雨后

一、导入

“寻找智多星”。智多星入门测试

1、第一关灵耳朵。请你听,这是什么声音?

2、第二个测试。谁是亮眼睛?下面那一幅图可能是雨后的场景?请拿起反馈器,在这三幅图中做出你的选择。

3、夺得“智多星”资格证!进入课题《雨后》。

4、智多星必备技能:外交、书法、考古、收藏

二、初读课文,学习生字词:

1、自读。外交技能之我会读。(自读计时一分钟)

2.儿化音词语。

师:送你一个小法宝,在读这样的词语时,最先拼出前面这个字的读音,结尾时把舌头翘起,比如第一个水花儿,hua,跟我读,水花儿。生:跟读“水花儿”。

师:还有谁想试试?唇儿裙儿小辫儿

像这样的词语我们叫他“儿化音”,全部的儿化音,谁敢来挑战? 3.儿化音词组:

咬着唇儿,有点担心的样子;提着裙儿,小心翼翼的样子;撅着小辫儿,非常可爱;溅起水花儿,真调皮。

4.“兴”。在游戏中识记多音字

5、短语词组。

过渡:看来,大家都掌握了外交官的技能,我们把这些词宝宝送回课

文,看看你还认不认识。(齐读课文)

三、细读课文,深入感悟:

1、赤。这是一群什么样的孩子?赤脚(用剪刀)赤在字典里有三个意思,在文中该选哪一个意思呢?

小哥哥被你们快乐的朗读声引来了,文中的小哥哥在干嘛?

2、溅。生活中你见到过水花溅起的现象吗?(汽车,游泳)当小哥哥使劲踩水,水花溅起的同时。

3、喊。你听,他说什么?注意看这个字(喊)什么才叫喊(大声),你来喊一喊,(妹妹一定听得见)。

4、写“喊”。刚刚老师注意到,小朋友们在喊的时候都用到了“口”,所以这个字的部首是?光会说可不行,智多星要求咱们要掌握“书法”技能,看看这个字的结构,怎么写才好看?左窄右宽,特殊笔画。你们来说笔画,老师来描,生写。

5、射。哥哥摔倒以后又说了什么“糟糕”

小哥哥真的觉得糟糕吗?你从哪里看出来的?

过渡:咦?小哥哥后面跟着谁?小妹妹也到课堂中来啦。

5小组合作:读第四小节,圈出小妹妹的动作,在规定时间内把小组的答案上传到屏幕。

四、拓展积累

你还会用其他的词语来表达快乐的心情吗?

关于本教案的常见问题

Q：①雨后优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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