整理与复习特级教师教学实录

整理与复习

学习目标

1.经历回顾整理前三个单元学习内容及框架的过程,加深对已学知识的理解,进一步巩固所学知识,掌握基本技能。

2.培养运用所学知识解决实际问题的能力,增强数学应用意识。

3.通过整理与复习的学习活动,培养整理所学知识的良好习惯及能力,增强学好数学的兴趣和信心。

课前准备:

学生提前完成复习单

1、整理回顾1、2、3单元学了那些知识?那些方法?有什么需要特别提醒注意的地方?

2、我的易错题。翻开书或练习册,选出3道容易错的题。如果你选的好,就可以在全班考考大家。

3、我的困惑:

教学过程:

1、分享整理,发现问题,补充完善

1)、小组内分工:每人负责一个部分,分享整理的内容。

2)、认真倾听同学发言,对照自己的整理,发现自己的不足和做的更好的地方。

3)、想一想:我能补充什么?

分享第一单元

请xx同学这一组来分享第一单元,

(xx小组介绍自己的整理,。。。。。。。。

生1:我们小组整理的是第一单元,小数的意义和加减法。我先来讲小数的意义:。。。。。。

生2:我来讲小数和分数互相转换的法。我画了一个示意图。十分之几的分数可以写成一位小数,。。。。。。。。

生3:我来讲数位顺序表。。。。。

生4:我来讲比大小的方法:。。。。。。。

小组成员每个人都要发言,最后发言的人提问:你们有什么问题和建议吗?)

学生点评这一组的整理,修改补充完善

(生1、我有表扬:xx讲的时候声音洪亮,。。他们组总结的很具体,很全面,讲到了重点,易错点。方法很简洁。。。)

(生2.我有补充。单位换算的方法可以是先转化成分数,再转化成小数,还可以用小数点搬家的知识来解决-------例如。。。。。。。。

我有补充:。。。。。。。)

(生3。我有问题。。。。。。。。。。。。)

教师根据学生的发言,适当点评和补充。

分享第二单元

分享第一单元

请xx同学这一组来分享第二单元,

(xx小组介绍自己的整理,。。。。。。。。

生1:我们小组整理的是第二单元,图形的分类。我先来讲图形可以分为立体图形和平面图形。平面图形又。。。。

生2:我来讲三角形分类我画了一个示意图。三角形按角分可以分为。。。。。。。按分可以分为。。。。。。。

边生3:我来讲三角形的内角和。。。。

生4:我来讲三角形三条边的关系。。。。。

。。。。。。。

小组成员每个人都要发言,最后发言的人提问:你们有什么问题和建议吗?)

学生点评这一组的整理,修改补充完善

(生1、我有表扬:xx讲的时候声音洪亮,。。他们组总结的很具体,很全面,讲到了重点,易错点。方法很简洁。。。)

(生2.我有补充。我们探索三角形的内角和三种-方法1是测量后再相加=180度,2是把-三个角撕下来拼成平角,3是把三个角折成平角。。。。

我有补充:。四边形的内角和是。。。。。。)

(生3。我有问题。。。。。。。。。。。。)

生4.我要提醒大家,等边三角形也是等腰三角形。。。。。

教师根据学生的发言,适当点评和补充。

分享第三单元

请xx同学这一组来分享第三单元,

(xx小组介绍自己的整理,。。。。。。。。

生1:我们小组整理的是第三单元,小数乘法。我先来讲小数乘法的意义:。。。。。。

生2:我来讲小数乘法的计算方法。先把小数看成整数,再。。。。。

生3:我来讲混合运算的运算顺序。。。。。

生4:我来讲计算的简便方法,。。。。。。

小组成员每个人都要发言,最后发言的人提问:你们有什么问题和建议吗?)

学生点评这一组的整理,修改补充完善

(生1、我有表扬:xx讲的时候声音洪亮,。。他们组总结的很具体,很全面,讲到了重点,易错点。方法很简洁。。。)

(生2.我有补充。如果一个数乘比1小的数,得数就比原数小。。。。。。。例如。。。。

我要补充:生2 的话,如果这个原数是0就不对。。。。。。。)

(生3。我有问题。。。。。。。。。。。。)

教师根据学生的发言,适当点评和补充。

2、好题分享,查漏补缺

①课前同学们都收集了自己的易错题,现在请小组内分享这些题目,找出最容易错的题目来考考大家。

②现在请每个小组迅速推荐1道好题给大家。

生1.我给大家分享的题目是:

这道题要用到和。。。。。有关的知识。要这样想。。。。。

生2.我的这道题,有谁会做吗?你来说一说吧?完全正确,奖励你一颗星。

展示,讲评,问答。

老师也有几道易错题要分享给大家,你能来讲一讲吗?

根据学生的分享情况,补充一些题目。

3、通过今天的整理和复习,你还有什么问题?