1.数一数教学实录与评析

《数一数》教案(一)

教学目标

1、通过数数活动,了解自己的数数情况,初步学会数数的方法。。

2、通过了解学校生活,激发学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。

3、在学会数数以后,能有序地数数,并能用多种方法数数。

教学重难点教学重点:初步掌握用点子图表示数的方法。

教学难点:初步体验按顺序数数的方法。

教学工具

数字卡片

教学过程

一、谈话导入

1.师:小朋友们,你们已经是一个小学生了,从现在开始,你将和老师一起在这所学校共同学习、生活,探讨许多数学问题,学习很多的数学知识,大家高兴吗?

2.师生相互介绍。教师简单介绍我们的校园及小学生活。

3.教师拿出一份礼物——金龟子的信,让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信:“亲爱的小朋友们,你们好,从今天开始,你们将成为一名真正的小学生了,在学校里,你们将会在老师的带领下,学到许许多多有用的知识,学会许多的本领,会面为一个对社会有着巨大贡献的人,你们高兴吗?数学书里都是一些有趣的游戏和活动,充满了神奇,学好数学非常有用,它可以帮助你解决一些你生活中的困难,你们想学习数学吗?

那么,从现在开始,你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里,让你们学好数学,用好数学,到那时,你们一定会成为一名出色的小学生的,你们有信心吗?” 我们平时有很多时候要用到数数,大家会从1数到10吗?谁来数一数?伸出两只小手,互相

数数同桌小朋友有几根手指。齐数。(独立数——互数——齐数) 二、探究新知1.数出数量是1的。问:图中数量是1的有哪些? (面国旗、一座楼房、一位老师、一个玩双杠的同学……) 师:对,这些都能用“1”表示。出示数字卡片,老师领着学生读一读,学生再自己小声读一读。2.数出数量是2的。问:图中数量是2的有哪些? (有两个同学在跳绳;有两个同学在给老师敬礼;有两个同学在看书;有两个同学在进校门……) 师:同学们观察得非常仔细,这些都可以用“2”表示。出示数字卡片“2”,请学生读一读。3.依次数出其他数量的事物。可以让学生说说是怎么知道的?学生如果答是“数出来的”,可以让该学生到前面数给大家听。数完后,让其他学生评价,他数得对不对。师:这些小朋友观察得很仔细,做事很认真,数数的方法很正确。我们大家要向他们学习,做事认真仔细,养成好习惯。接下来,我们看哪个小朋友数得好。4.认读1~10各数●认读数字卡10个数都数完后,教师先领读1~10各数,然后同桌两个小朋友互相读一读。打乱顺序指数让学生读。●按方位数数可以顺着数,倒着数,说说6的前面是几,后面是几等等。三、练习提升1.数身边的实物这幅图上这么多事物的数量能用数来表示,那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢? 鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、手指头、纽扣…… 你有几个铅笔盒?几枝铅笔? 第一行有几位同学?几位男同学?几位女同学? 我们教室有几扇窗户?几枝日光灯? 你的右边有几位同学?左边有几位同学? 黑板的上边贴了几个字? 2.教学数字手势3.开放性练习(可以放在课后) 猜一猜、想一想、说一说、验一验手里最多能拿几根粉笔? 盘里最多能放几个苹果? 笔筒里最多能放几枝铅笔? 四、教学效果评价这幅图上这么多事物的数量能用数来表示,那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢?谁能说一说今天你都有哪些收获?

五、作业会数1到10。并每个写5遍。课后小结谈话:写我们的生活紧紧相连,数学王国的每一个成员都眨着智慧的眼睛在看着我们呢!你们想与它们交朋友吗?你们打算今后怎样做? 学生自由谈论。