6和7的认识教学设计第一课时｜教案在线预览

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6和7的认识教学设计教学目标:1.通过观察、操作、演示,使学生熟练地数出6、7两数,会读、会写这两个数,并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小。2.在教学过程中,渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。3.通过学生观察、操作、表述,培养学生的观察能

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的认识

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2018-04-14 09:49:00

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学校：青龙满族自治县凉水河乡凉水河小学

6和7的认识教学设计第一课时

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2018-04-14 09:49:00

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关键词：6和7的认识教学设计第一课时

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6和7的认识教学设计

教学目标:

1.通过观察、操作、演示,使学生熟练地数出6、7两数,会读、会写这两个数,并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小。

2.在教学过程中,渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。

3.通过学生观察、操作、表述,培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。

教学重点:

熟练地数出6、7两数,会读、会写这两个数。

教学难点:

6和7基数和序数含义的比较、比较大小

教法:观察、讨论学法:自主、合作、探究

教学用具:图片若干、尺子

教学过程:

一、情景导学,提出问题

(一)复习引入

1、我们以前学过了那些数字?

0 1 2 3 4 5

2、说一说5的组成

引导学生回答,并板书课题:6和7

(二)、提出问题

1.画面上有哪些人和物,各有多少?

2、你是怎样数教室里的人数的?用数字几表示

3.你又是怎样数椅子的数目的?用数字几表示

4.先摆5个三角,再摆一个是几个三角?再摆一个是几个呢?

5、你能把5、6、7三个数按从小到大的顺序排列吗?你为什么这样排呢?

二、自主学习,尝试解决

1、通过自学课本,你了解了6、7的哪些新知识?

2、学生试做下面各题。

(1)6里面有()个1?7里面有()个1。

(2)5添上1是(),6添上1是()。

(3)5○6

三、合作学习

1.创设情境,学习数数和认数。

2.引导观察,启发思考。

3.交流、汇报师:图上有些什么?

师:你又是怎样数椅子的数目的?

4.抽象出画面中的数。

5.根据6、7的基数含义表示日常生活中的事物。

6.教学数序。

7.比较大小。

四、展示评研,归纳提升

1、今天学了这么多,如果要总结一下,你会怎样总结?

2、学生谈收获。

关于本教案的常见问题

Q：6和7的认识教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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