第四节 协调人地关系的主要途径优秀课堂实录

第四节协调人地关系的主要途径

教学目标

(一)知识与技能

1.理解控制人口规模是世界各国协调人地关系的根本措施。

2.掌握协调人地关系的主要途径。

(二)过程与方法

2.通过分析课文中的有关资料，参与有关活动，深化理解协调人地关系的途径。

(三)情感态度与价值观

教学重点

1.

2.协调人地关系的主要途径。

教学难点

教具准备

多媒体课件、图片等

课时安排

1课时

教学过程

导入新课

师

上一节我们学习了可持续发展是人类的必由之路，针对可持续发展产生的地理背景，今天我们具体探讨协调人地关系的主要途径。

板

书：

第四节

协调人地关系的主要途径

板

书：

一、控制人口规模

师

请同学们阅读教材p102，自主学习，并思考：为什么控制人口增长是我们所面临的紧迫任务？

师

通过阅读课本“活动”及补充资料，进一步加深在我国控制人口规模的必要性及可行性措施。

教师补充：

“中国人口战略”资料

中国人口战略

2001年我国人口总数已超过13亿，其中5 000万为贫困人口，5 000万为残疾人，1.8亿为文盲半文盲。在经济基础还相对薄弱的情况下，我国人口老龄化问题也日渐突出。预计到21世纪中期我国人口将达到15亿～16亿。

讨论：1.中国可持续发展面临的人口问题有哪些？

2.针对以上人口问题，应采取什么样的措施？

师

（承转）控制人口规模是协调人地关系的基础，实施可持续发展还必须改变传统的经济发展模式。

板

书：

二、转变发展模式

师

请同学们阅读教材p103,自主学习并思考：

1.传统的经济发展模式的目的是什么？产生了什么危害？

2.可持续的经济发展模式是什么？有什么益处？

（生讨论并回答。）

师

指导学生完成课文相应“活动”，进一步明确可持续的经济发展模式的益处。

课件展示：

片面追求经济的增长

传统的发展模式关注的只是经济领域活动，其目标是产值和利润的增长、物质财富的增加。在这种发展观的支配下，为了追求最大的经济效益，人们认识不到或不承认环境本身所具有的价值，采取了以损害环境为代价来换取经济增长的发展模式，其结果是在全球范围内相继造成了严重的环境问题。

讨论：生活质量的提高是财富和产品越多越好吗？

板

书：

师

请同学们阅读教材p104～p105，自主探究，思考：

生

读下图，分析我国一些地区出现环保问题的原因及治理措施。

（1）①地区沙漠化的人为原因是______________。为防治西北地区土地的沙漠化，我国正在这些沙漠化严重的地区进行的巨大林业生态工程是__________________。

（2）②地区沙漠化的自然原因是_____________。③地区出现酸雨危害的原因是______________________________。

（3）④地区出现水土流失的原因是____________________；

治理的措施是______________________________________________。

参考答案

（1）过度垦殖，植被破坏

营造“三北”防护林

（2）气候干旱，风化和风蚀作用强烈

该地区有色金属冶炼工业发达，大量排放二氧化硫等酸性气体，造成酸雨危害

（3）黄土疏松，植被破坏，夏季多暴雨，土地遭受流水侵蚀作用严重

植树种草，搞好农田基本建设，走林牧相结合的道路

师

请同学们阅读教材p106，自主探究，思考：

生

总结回答。

板

书：

四、协调人地关系，从我做起

［合作探究］

阅读教材p107“四、协调人地关系，从我做起”，讨论回答：（1）按照可持续发展的思想和方法，协调人地关系主要包括哪些方面？

（2）我们每个人能为可持续发展做些什么？

学生讨论。

师

（总结）实现可持续发展的目标，意味着一场深刻的变革，是世界观、价值观、道德观的变革，是人类行为方式的变革。公众既是消费者，又是生产者，也是环境的管理者。因此，公众是否认识、愿意接受并积极参与，是实施这些变革的必要条件。我们只有建立起可持续发展的世界观，进而用符合可持续发展的方法来改变我们的生产、生活方式，才能使可持续发展从观念走向实践。例如，工厂实行清洁生产，社会公众积极参与，选购带环境标志的产品。

板书设计

协调人地关系的主要途径

1；

2；

3；

4；