中国经济发展进入新时代优秀教学实录

第十课

新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设

第一框

中国经济发展进入新时代教学设计

教学分析

环节

内容

教材分析

本课是高一《经济生活》第四单元第十课的第一框，属于我国经

济发展背景的一部分。通过对经济发展成就和新社会主要矛盾的讲述，让学生了解我国经济发展的状况，明确我国经济发展的背景。

课标要求

新课程标准要求对学生进行十九大报告的教育和我国基本国情的教育。中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段是中国最基本的国情，也是建设中国特色社会主义的依据。

学情分析

经过一段时间的学习，学生掌握了一定的经济知识，但本节课内容要求学生有一定经济常识和时政新闻的储备，才能更好地建立知识框架，更重要的是帮助青年学生树立民族自豪感和社会责任感。

学科素养与教学目标

学科素养与教学目标

（一）政治认同

了解我国十八大以来的五年取得的历史性成就体现在哪些方面，从而使学生感受到党的领导的正确性，感受到我们中国特色社会主义的优越性。

（二）科学精神

明确我国进入新时代后面临的新的社会矛盾，知道面对新的矛盾

应该怎么做，从而使学生辩证地看待我们取得的成就和面临的问题，培养学生的辩证思维能力。

（三）公共参与

知道新征程确立的新的目标（“两个一百年”，“两个阶段”），让学生意识到国家的未来和发展需要我们每一个人的努力，要想实现新的目标需要青年学生脚踏实地，努力学习，以实现中华民族伟大复兴为己任，积极参与到国家建设中。

教学重难点

1、教学重点：十八大以来取得的成就；新时代的社会主要矛盾；新征程、新目标。

2、教学难点：辩证看待取得的成就与面临的问题

教学方法

情境教学法、合作探究法、材料分析法、讲授法。

教学过程

环节

导入新课

课件展示：

内容

砥砺奋进的五年（十八大以来经济社会建设取得的一些重大成就）

刚刚展示的是我们国家十八大以来经济社会建设取得的一些重大成就，大家看了以后有什么样的感受呢？（震感、骄傲自豪）

党的十八大以来的5年，是党和国家发展进程中极不平凡的5年，改革开放和社会主义现代化建设取得了历史性成就。面对这些成就，我们可以自豪地说我国经济发展进入了新时代。接下来，我们就一起进入今天的学习。

讲授新课

1、历史性的变革

通过图片展示，我们已经感受到了十八大以来取得的一些历史性成就，那么接下来我们通过一段视频来具体了解。

【学生活动】

探究一：观看视频，总结党的十八大以来我国经济社会建设取得了哪些方面的成就。

【教师活动】

点评学生的回答，总结成就的体现。

2、新时代的社会主要矛盾

正是经过长期的努力，我们才取得了这些伟大成就。十九大报告明确指出：经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。进入新时代的一个显著标志就是我们社会主要矛盾的变化，接下来我们就一起了解新时代的社会主要矛盾。

【教师活动】

明确主要矛盾的变化是什么

【学生活动】

探究二：议一议，人民对美好生活有哪些需要？

【教师活动】

点评学生回答，帮助完善。

讲授不平衡、不充分怎么理解，然后明确主要矛盾为什么是这个。

【学生活动】

根据图片展示，发表自己的意见：中国赢了么？并说出原因。

【教师活动】

引导学生辩证看待成就与问题，在此基础上讲授两个没有变。

总结面对新的社会矛盾怎么办

3、开启新征程

进入新阶段，面对新矛盾，党和政府制定了新的发展目标，带领全国各族人民开启新征程。

【师生活动】

明确“两个一百年”，“两个阶段”

【学生活动】

新的征程，新的目标，需要我们每一个人为之努力。就像***在今年的新年贺词中提到的一样：我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。

所以，请大家畅想未来——

2020年的你会在干什么？

2035年的你会在干什么？

2050年之后的你会干什么？

【教师总结】

不论我们对于未来的畅想是什么样的，对于我们青年学生来说，现在能做到的就是脚踏实地，努力学习，将来才能为社会主义现代化建设贡献自己的一份力量。

最后，把同样出自***同志新年贺词中的两句话送给大家：

撸起袖子加油干，幸福都是奋斗出来的。

课堂小结

依据板书

作业布置

观看******在纪念五四运动100周年大会上的讲话，结合本节课所学内容，谈谈自己的感受。