单元复习与测试ppt课件教学实录

第一单元总结学案（教学设计）

1．哲学是什么

(1)从哲学与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。

(2)从哲学与世界观、方法论的关系看：哲学是世界观和方法论的统一。世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观，就有什么样的方法论。

(3)从哲学与具体科学的关系看：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。二者关系具体体现在：

①区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。

②联系：具体科学是哲学的基础；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

(4)从哲学与时代的关系看：真正的哲学都是自己时代精神上的精华。

注意掌握从哲学与时代的关系角度，分析贯彻科学发展观的原因：

①哲学是时代精神的总结和升华，真正的哲学是自己时代精神上的精华。科学发展观正确反映了当今时代的任务和要求，是指导发展的科学的世界观与方法论。②真正的哲学是社会变革的先导。科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。贯彻落实科学发展观，才能促进社会变革，推动时代前进。

温馨提示

①真正的哲学：反映了时代的任务和要求；把握了时代的脉搏；总结和概括了时代的实践经验和认识成果。②但哲学不等于真正的哲学，真正的哲学也不等于马克思主义哲学，哲学具有时代性。③任何哲学都是自己时代的经济和政治在精神上的反映，但只有真正的哲学才是自己时代精神上的精华。

2．哲学的基本问题

(1)哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。包含两方面内容：思维和存在何者是本原的问题；思维和存在有无同一性的问题。

(2)根据对“思维和存在何者是本原”问题的回答，可划分唯物主义与唯心主义。

(3)根据对“思维和存在有无同一性”问题的回答，可划分可知论与不可知论。

①认为思维和存在具有同一性，称为可知论，即思维能正确认识存在。②认为思维不能认识存在，称为不可知论，即人无法认识事物，代表人物：休谟、康德。

3．哲学的基本派别：唯物主义和唯心主义

(1)唯物主义的三种形态

形态

古代朴素唯物主义代表人物：泰勒斯、赫拉克利特、荀子、王充、王夫之等

近代形而上学唯物主义

代表人物：狄德罗、培根

把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原

机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义

基本观点

把物质归结为具体的物质形态(如水、火、气、土、五行、阴阳、形神说等) 进步

认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向。

局限

是一种可贵的猜测，没有科学依据；把复杂的问题简单化了

丰富和发展了唯物主义

产生条件：①阶级基础是无产阶级的产生和发展；②自然科学基础是细胞学说、能量守恒和转化定律、

生物进化论；③直接理论来源是德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证辩证唯物主义和历史唯物主义(即马克思主义哲学) 被称为科法和费尔巴哈的唯物主义。

基本特征：第一次实现了唯物主义和辩证法的有机结合；唯物辩证的自然观与历史观的结合；实现了实践基础上的科学性和革命性的统学的世界观和方法论

一。

马克思主义中国化：***思想、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的重大理论成果。科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果

(2)唯心主义的形态

形态

观点

代表人物

王阳明(心外无物)、贝克莱、慧能、陆九渊(吾心即宇宙，主观唯心主义

将人的主观精神(包括意识、观念、思想等)当作世界本原

宇宙即吾心)、孟子(万物皆备于我)、康德(人的理性为自然界立法)、杜威(世界是我的观念、我的活动、我的经验)等

朱熹、老子、黑格尔、各种宗教；

客观唯心主义

将客观精神(如：神、绝对精神、天理等)当作世界的本原

生活中的各种现象：“8”就是发、喜鹊报喜、彗星乃不详之兆，指纹、手相、星座、生肖、风水等。

温馨提示

注意哲学上的基本派别：

(1)唯物主义与唯心主义：哲学的基本派别是唯物主义与唯心主义，回答的问题是“世界是什么”。

(2)辩证法和形而上学：辩证法和形而上学要从属于唯物主义与唯心主义，回答的问题是“世界是什么样的”。辩证法的观点认为，世界是普遍联系的，永恒发展的，矛盾是事物发展的源泉和动力。形而上学的观点认为，世界是孤立的、静止的，不能用全面的观点看问题。

(3)可知论与不可知论：可知论认为思维和存在具有同一性，即思维能正确认识存在，人能正确认识客观事物，我们应该坚持可知论；不可知论认为，人不能正确认识事物，代表人物是康德和休谟。其中哲学史上的“两个对子”是唯物主义与唯心主义、辩证法和形而上学。

十八大报告提出：推进马克思主义中国化时代化大众化，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民，深入实施马克思主义理论研究和建设工程，建设哲学社会科学创新体系，推动中国特色社会主义理论体系教材进课堂进头脑。这是首次在党的全国代表大会上，明确提出马克思主义中国化时代化大众化的目标是建设哲学社会科学创新体系。

哲学是人类智慧的高端，哲学是人类思维的前沿。马克思认为，“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”。中华崛起需要中华现时代自己的哲学！十八大的胜利召开具有划时代的历史意义，让中华民族又一次站在了历史的交汇点上，进入全面建成小康社会、实

现中华民族伟大复兴、由发展中大国迈向现代化强国的关键而重要的历史时期。

1．哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。全面建成小康社会，推进中国特色社会主义事业，必须建设哲学社会科学创新体系。

2．哲学是社会变革的先导。真正的哲学可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指导人们追求美好的未来。建设哲学社会科学创新体系对改革和发展必将具有深刻的意义。

3．意识具有能动作用，马克思主义哲学社会科学是科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的强大思想武器。

1．2013年5月27日，中共中央政治局委员、中宣部部长刘奇葆到中国社科院调研，强调要深入学习和全面贯彻落实党的十八大精神，瞄准世界学术发展前沿，立足当代中国学术实际，大力推进哲学社会科学创新体系建设，努力建设中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学。这是因为(

)

A．哲学是世界观和方法论的统一

B．哲学社会科学是人类社会存在和发展的基础

C．哲学社会科学能够为人们提供解决实际问题的具体方案

D．哲学社会科学能够预见和指明社会发展的方向

答案

D 解析

本题考查哲学的社会作用有关知识，A项观点正确但不符合题意，B、C两项观点错误，物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础；哲学提供方法论，但不能提供具体的方法。D项观点正确且符合题意。

2．马克思主义哲学是迎接人类黎明即人类解放的“高卢雄鸡”。这句话主要说明马克思主义哲学的(

) A．反思性

C．发展性

答案

B 解析

马克思主义哲学之所以是革命的，在于它是改变世界的科学，是指导人类解放的科学。

B．革命性

D．科学性