单元复习与测试ppt配套教案和课堂实录

必修4《生活与哲学》第一单元《生活智慧与时代精神》单元复习与测试（第一课时）教学设计

必修4第一单元《生活智慧与时代精神》

单元复习与测试（1）

一、教学内容

本节课复习的教学内容是《生活与哲学》第一单元《生活智慧与时代精神》复习与测试。在全国高考政治试卷中，属于冷考点。各省学业水平考试，一般考一道单项选择题。

二、学情分析

学生在本单元新授结束之后进行复习，可能会遇到基础知识不牢、分析和解决问题能力都需提高的情形，甚至有可能回答问题时出现错误等情形。但教师要通过理论知识概述、分析与解决实际问题等途径，引导学生掌握哲学基础知识，了解马克思主义中国化的重大理论成果。

三、设计思想

遵循“三贴近”教学原则，通过思维导图进行知识结构梳理，以近年来时政热点材料为背景、以高考题型为巩固性训练方式，使学生理论联系实际，提升获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力等学科能力。

四、教学目标

1.知识目标：

①世界观和方法论的统一；

②哲学和具体科学的关系；

③哲学的基本问题及其内容；

④唯物主义、唯心主义的含义并能区分唯物主义、唯心主义的基本形态；

⑤马克思主义哲学产生直接理论来源、自然科学和社会科学前提；

⑥马克思主义哲学的基本特征；

⑦马克思主义中国化的重大理论成果。

2.能力目标：

①从世界观和方法论统一的角度，让学生认识到世界观决定着人的思想方法和行动方法，增强学生主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力；

②使学生初步具有识别不同哲学派别本质的能力；

③使学生初步具有自觉运用哲学基本问题的观点认识、分析和把握社会生活现象的能力；

④通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题；

⑤通过对马克思主义中国化过程中产生的重大理论成果的学习，进而培养学生运用发展的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。

3.情感、态度与价值观目标：

①通过学习，使学生喜欢哲学、热爱哲学，切实体会到生活需要智慧、生活需要哲学；

②坚持用辩证唯物主义观点认识世界，用辩证唯物主义指导自己的生活和实践；

③实践的观点是马克思主义哲学的核心特点，培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神；

④马克思主义是发展的理论，学生要在实践中活学活动用马克思主义，培养与时俱进的品质。

五、教学重、难点

1.哲学与具体科学的关系；

2.区分唯物主义及其基本派别、唯心主义及其基本派别；

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3.马克思主义哲学的基本特征。

六、教学过程：

（一）核心知识再现

运用思维导图，引导学生回顾第一单元《生活智慧与时代精神》的核心内容。

1.思考哲学与世界观是什么关系？世界观与方法论是什么关系？

2.思考哲学与具体科学是什么关系？

3.哲学的基本问题是什么？为什么思维与存在的关系问题是哲学的基本问题？

4.怎样区别哲学的两个基本派别？怎样区分辩证唯物主义的基本派别、唯心主义的基本派别？

5.马克思主义哲学产生的条件有哪些？

6.马克思主义哲学有哪些基本特征？

7.马克思主义中国化的重大理论成果有哪些？

（二）巩固训练（单项选择）

1、在快节奏生活的时代，人们提出了“慢生活”理念，一些人逐步接受了该理念，并加入到“慢旅游”“慢运动”等行列。这反映了

A．世界观决定方法论 B．哲学来源于人们形成的世界观

C．方法论影响世界观 D．哲学是对具体生活的概括和升华

[B说法错误，哲学是关于世界观的学说，来源于实践；C说法错误，方法论体现世界观；D强调哲学与具体科学的关系，与题意无关] 2、与古代科学技术相适应的是古希腊的朴素唯物主义，与近代牛顿力学相适应的是机械唯物主义，与现代科学相适应的辩证唯物主义。这说明

A．哲学是科学的世界观和方法论 B．哲学是世界观与方法论的统一

C．哲学对具体科学具有指导作用 D．具体科学的进步推动哲学的发展

[A错误，哲学有科学与非科学之分；BC正确但与题意无关。] 2

必修4《生活与哲学》第一单元《生活智慧与时代精神》单元复习与测试（第一课时）教学设计

3、爱因斯坦说：“哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接受之后，它们又常常促使科学的进一步发展，指示科学从许多可能的道路中选择一条路。”这句话说明

①具体科学的进步推动哲学的发展 ②哲学是“科学之科学” ③哲学为具体科学提供方法论指导 ④世界观决定方法论

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

[哲学的推广必须以科学成果为基础，表明具体科学推动哲学发展，①符合题意；可是哲学一经建立并广泛被人们接受之后，它们又常常促使科学的进一步发展，指示科学从许多可能的道路中选择一条路，表明哲学为具体科学提供方法论指导，③符合题意；哲学有科学与非科学之分，②说法错误；④说法正确，但不符合题意] 4、城市建设如何规划的问题，反映了哲学基本问题的是

①思维和存在的关系问题 ②意识和物质的关系问题

③物质和意识的辩证关系问题 ④思维和存在的辩证关系

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

[③④是马克思主义哲学研究的命题]

5、近年来，人类对物质世界的探索不断取得新的进展。2012年3月，大亚湾中微子实验国际合作组宣布发现了一种新的中微子振荡，有助于破解反物质消失之谜。2013年3月，清华大学和中国科学院联合宣布首次在实验上观测到量子反常霍尔效应，被誉为“一个诺贝尔奖级别的发现。”科学家的这些新发现再次证明

A．思维与存在具有同一性 B．存在就是被感知

C．具体科学是哲学的基础 D．哲学源于对世界的惊讶

[B为主观唯心主义观点；题干不涉及具体科学与哲学的关系，C排除；D错误] 6、下列选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是

①存在就是被感知 ②人是机器，思想是人脑的存在 ③世界是一团永恒的活火 ④物质是标志客观实在的哲学范围

A．③→④→② B．②→③→④ C．③→②→④ D．②→①→③

[①主观唯心主义，②近代形而上学唯物主义，③古代朴素唯物主义，④辩证唯物主义] [对古代朴素唯物主义的判断，要注意它的时代是“古代”，中国封建社会思想家的哲学观点、西方近代工业社会以前的思想家的哲学观点，都属于古代的范畴，它只是可贵的猜测，没有科学依据；近代形而上学唯物主义，要注意它的时代是“近代”，即近代工业革命产生以后，它伴随着近代自然科学的发展而发展，在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义，但具有机械性、形而上学和历史观上的唯心主义；既承认物质决定意识、又承认意识对物质的反作用，不是被动的反映，就是辩证唯物主义和历史唯物主义。存在就是被感知，是主观唯心主义观点]

以下内容为第2课时内容

7、熊猫是我国的国宝。世界上有棕色熊猫吗？有人说：没有。因为其至今只看到过黑白熊猫，从未见过棕色熊猫。下列说法与这种判断方式一致的是

①事物是感觉的集合 ②事物是理念的影子 ③世界是不可认识的 ④世界是一团永恒的活火

A．①② B．①④ C．②③ D．②④

[认为自己没有看到的事物便不存在，带有唯心主义色彩，而①②都是唯心主义观点，③是不可知论观点，④是相互唯物主义观点] 8、宋代的朱熹与陆九渊曾进行过辩论。朱熹认为，事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据。陆九渊则认为，世界的本原便是“吾心”，“理”是离不开心的。此处所示的“朱陆之争”实质上属于

A．辩证法和形而上学的对立 B．唯物主义和唯心主义的对立

C．客观唯心主义和主观唯心主义的分歧 D．朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分歧

[朱熹认为“理”是事物存在的依据，是客观唯心主义观点；陆九渊认为世界的本原便是吾心，是主观唯心主义观点] 9、对下列四种观点理解正确的是

①盖言心言性、言天言理，俱必在气上说，若无气处，则俱无也 ②我们的一切知识都是建立在经验之上的，而且最后是来源于经验的 ③世界上不同性质的事物和现象，都是原子结合和分离的变化所造成的 ④物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的

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必修4《生活与哲学》第一单元《生活智慧与时代精神》单元复习与测试（第一课时）教学设计

A．①把物质归结为具体的物质形态，因而该观点本质上是错误的

B．②认为经验是人类知识的本原，因而犯了客观唯心主义错误

C．③认为原子的属性就是物质的属性，犯了形而上学的错误

D．④把哲学物质的概念看成是具体物质形态的简单机械相加

[①体现的是古代朴素唯物主义，其观点本质上是正确的；②认为知识来源于经验，这属于主观唯心主义；③将世界的本原归结为原子，属于近代形而上学唯物主义；④认为物质是对具体物质形成的抽象和概括，是正确的] 10、邓小平同志有两句名言：一句是“摸着石头过河”，一句是“看准了的，就大胆地试，大胆地闯”。也就是说，要具备理论创新的巨大勇气，敢于走前人没有走过的道路，大胆地向前闯，大胆地去实践。这体现了马克思主义哲学

A．科学性和革命性的统一 B．辩证的自然观和历史观的统一

C．继承性和发展性的统一 D．客观性和主观性的统一

[题干材料强调要大胆闯，大胆实践，也就是强调要改造世界，重视实践，A符合是题意；B与题干材料不符；C、D不属于马克思主义哲学的特征，排除] 11、“以往的一切哲学都在解释世界，而问题在于改造世界。”马克思这句名言旨在说明

A．以往的一切都是脱离实践的主观想象

B．只有解释了世界，才会更好地改造世界

C．离开了改造世界，解释世界没有意义

D．哲学的任务在于指导人们改造世界而不是解释世界

[哲学源于实践过程中对宇宙、人生的思考和追问，A表述错误，排除；马克思的话强调的是改造世界的重要性，B不符合题意，C符合题意；D表述错误，哲学的任务在于指导人们认识世界和改造世界]

作业：课时练习综合一

小结：选择题解题一般技巧：

一般先看供选答案（节约时间的角度），用排除法——运用所掌握的知识，排除有明显错误的供选答案，再选出最佳答案（余下3个正确答案选出2个时用），然后用所选正确答案，结合题干进行验证。

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