第四节 协调人地关系的主要途径名师教学设计2

荒漠化问题以西北地区为例

王鑫刚

（一）知识和技能目标：

1.理解荒漠化的含义及其成因。

2.教会学生学会运用案例分析，分析荒漠化的原因应该从哪些方面入手 （二）过程与方法目标：

1.通过对我国西北地区荒漠化现象的感性认识，理解荒漠化的含义。

2.通过对我国西北地区荒漠化因素的分析,了解造成荒漠化的原因。

（三）情感态度价值观：

1.通过认识人类活动对整个地理环境的影响，树立正确的人生观、科学的环境观。

2.通过案例分析，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度和精神。

3.通过欣赏有关荒漠化的景观图片，激发学生的民族责任感和紧迫感。

（四）教学重难点

荒漠化的成因（自然原因）

举一反三，培养和掌握分析一个区域内环境和资源合理开发与区域可持续发展关系的一般方法

（五）教学过程与思路

导入

荒漠化图片引出本节内容

讲解

定义：荒漠化是指由于气候变化和人类活动等因素所造成的土地退化。

分类：不同区域荒漠化的表现

材料：我国西北地区的荒漠化，涉及陕、甘、宁、青、新等省区。其中，三江源甘肃中部等地荒漠化现象尤为严重。由于荒漠化现象加剧，导致众多湖泊、湿地面积缩小，甚至干涸。目前，西北地区的荒漠化扔在不断扩展，对当地人民的生产生活构成严重的威胁。分析我国西北地区荒漠化的原因。

分组讨论：

1、运用整体性原理从地理位置、地形、气候、河流与植被等方面，分析我国西北地区的自然地理特征。

2、结合荒漠化定义议一议，西北地区的荒漠化与自然地理环境有什么关系？

3、自然地理环境是导致荒漠化的唯一因素吗？结合学案材料分析荒漠化的成因？

1

总结西北地区荒漠化的成因

自然原因：地表疏松,为沙质沉积物，植被稀疏，对地表的保护作用差

基础和物质条件

气候干旱

多大风

（动力）

人为原因（主要原因）：过度放牧、过度樵采、过度开垦、不合理用水

讲解

荒漠化的防治措施

课堂小结

本节重点内容荒漠化的成因，自然原因的体现

课堂练习

黑土是大量枯枝落叶或草本植物难以腐化、分解，历经长时间演化形成的肥沃土壤。下图示意某优质黑士区。20世纪30年代以来，该区域农作物种植面积不断扩大，黑土侵蚀严重。60年代起，该区域采取了滴灌等一系列措施，黑土侵蚀明显减少。

（1）说明该地区气候条件对黑土形成的影响。（4分）

（2）分析20世纪30年代以来该地区黑土侵蚀严重的原因。（5分）

板书设计

荒漠化问题以西北地区为例

定义：土地退化

气候变化

人类活动

分类：

成因：

自然原因：地表疏松,为沙质沉积物，植被稀疏，对地表的保护作用差

基础和物质条件

气候干旱

多大风

（动力）

人为原因（主要原因）：过度放牧、过度樵采、过度开垦、不合理用水

措施

2

荒漠化学案

1.结合地图册运用整体性原理从地理位置、地形、气候、河流与植被等方面，分析我国西北地区的自然地理特征？

2.结合荒漠化的定义议一议，西北地区的荒漠化与自然地理环境有什么关系？

材料一在缺乏能源的地区，樵采天然植被是燃料的主要来源。在鄂尔多斯沙区，每年每户大约要挖67平方米沙蒿作为烧柴。在内蒙古东部库伦旗北部的额勒顺乡，1000多户居民每年需要的薪柴相当于破坏近100平方千米的灌木林。

材料二在科尔沁草原，沙丘普遍有历史时期形成的三层土壤。这表明科尔沁草原曾有三次沙地固定时期。据文献记载，公元9世纪契丹族在这里建立政权后，掳掠汉民和渤海国民前来垦殖，造成土地荒漠化。随着契丹族政治经济中心的南移，这里的土地利用方式恢复为牧业，土地荒漠化有所逆转。清朝时期，大量关内农民涌入科尔沁草原开荒，使荒漠化土地面积再度扩大。

材料三近几十年来，新疆维吾尔自治区的荒漠化土地面积不断扩大。例如，塔里木盆地的塔克拉玛干沙漠，以每年5—100米的速度扩展。在塔里木河中下游地区，由于人口增加和农业灌溉用水增大，人们通过打机井抽取地下水、引河水灌溉等方式，以保证生产和生活用水。过度取水导致地下水位下降，大面积的胡杨林枯死在干涸的土地上。

结合材料分析荒漠化的成因？

黑土是大量枯枝落叶或草本植物难以腐化、分解，历经长时间演化形成的肥沃土壤。下图示意某优质黑士区。20世纪30年代以来，该区域农作物种植面积不断扩大，黑土侵蚀严重。60年代起，该区域采取了滴灌等一系列措施，黑土侵蚀明显减少。

说明该地区气候条件对黑土形成的影响。

分析20世纪30年代以来该地区黑土侵

蚀严重的原因。

3