第二节　资源综合利用　环境保护教学评价实录

课题

环境保护与绿色化学

长沙市第六中学

黄芳

一、教学设计 本堂教学核心是让学生丰富环境保护知识和绿色化学理念，体会化学对社会发展的重要贡献，增强环保意识和主人翁责任感，故采用“探究性教学”、“互动对话式教学”，让学生从已有的生活和知识经验出发，以学生主体性，引导学生发现问题，并引发思考和讨论，最终解决问题。

本课内容分两个主题，主题1首先是让学生在做社会调查和资料收集整理的基础上，意识到环境污染的严重性和环境保护的紧迫性，并让学生对常见的环境污染进行交流与讨论，找出相关污染的来源、危害及防治措施。主题2则建立在学生了解已有环境知识的基础上，在讨论中认识环境污染的预防（绿色化学）的相关知识与科学方法，从而逐步形成绿色化学的观念。

二、教材分析

1、地位与作用

本节课为人教版必修二第四章第二节，是高中化学必修模块的最后一节，以化学与可持续发展为主题，站在资源利用和环境保护这一角度，进一步阐明化学和人类可持续发展的关系，是上节内容进一步深化。人类从自然界获取全部的能源，其中的大多数属于不可再生的资源。人类要实现可持续发展的同时，不仅要注重资源开发，而且要做到资源的合理开发和利用，同时我们还应做好环境的保护。而化学不

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仅对资源的合理开发起到指导作用，同时在资源的综合利用以及环境保护方面也有重要意义。为此，教材在安排学习第一节内容之后，紧接着又安排了第二节内容，为的就是让学生在第一节课的学习基础上，通过这节课的学习增强环保意思，增强自身再扔，同时对“绿色化学”与可持续发展有一个全面的认识。

2、教学目标分析

一、知识与技能

1、让学生了解当今存在的主要环境问题和一些环境保护的知识

2、培养学生的环境保护意识和绿色化学思想

3、通过收集、调查、发言，培养学生团结合作、科研实践、组织表达等能力。

4、培养学生多角度、全方位分析、思考问题，综合运用知识解决问题的能力

二、过程与方法

1、课前学生按照学习内容进行社会调查，并查阅相关资料；

2、学生在课堂上就本节课的内容进行发言和讨论。

三、情感、态度与价值观

通过参加环境教育活动，了解一些环境知识，增强环保意识，树立主人翁社会责任感，体会化学与社会发展的关系。

教学重点

加强学生环境保护意识的培养，体会化学在环境保护中的作用与绿色化学的思想内涵；。

教学难点

学生环保意识的增强和绿色化学理念的形成。

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教学发法：创设情景→自主探究→讨论交流→反馈评价

课前准备

1、教师设置课题，学生分组进行社会调查，多途径收集相关资料，做好课堂的讨论发言的准备。

2、各组组长负责安排组员收集和整理原始材料，准备好发言内容。

3、教师课前准备好多媒体材料。

教学过程

一、创设情境，引入课题

播放短片《地球就是你自己》

我们的美丽的家园-地球孕育了千姿百态的生物。然而，这颗蓝色的星球现在已伤痕累累！

[引言]我们的周围存在着各种各样的环境污染，这些污染问题给我们的生产、生活带来的极大地危害，那么什么是“环境污染”

呢？我们又是怎么对它进行分类的呢？

[教师归纳]：环境污染的定义及分类。

[过渡]：了解了环境污染的定义及分类后，下面我们请各小组对里面的几类环境污染问题进行讨论，并请代表发言。

二、组织学生发言、讨论，了解一些环境污染及防治措施知识

[第一组] 展示垃圾分类。

[学生活动]讲述垃圾分类的意义及必要性。

[第二组]“温室效应”形成、危害，及防治措施

[学生活动]小组代表发言讲述“温室效应”和酸雨的形成、危害，及防治措施

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[第三组]臭氧空洞来源、危害及治理

[学生活动]小组代表发言讲述臭氧空洞的来源、危害及治理

[第四组] 雾霾的危害及防治

[学生活动] 小组成员通过情景剧《白雪公主》展示了雾霾的危害及防治。

[第五组]绿色化学

[学生活动]小组代表发言讲述生活中的绿色化学

[第六组]酸雨来源、危害及治理

[学生活动]小组代表发言讲述酸雨的来源、危害及治理

[第七组]白色污染来源、危害及治理

[学生活动]小组成员通过长沙话小剧场展示了白色污染的危害及防治。

[过渡]知道了那么多的环境污染后，我们学习化学又能为环境保护做些什么呢？

[教师归纳]：化学在环境保护上的应用。

[学生活动]：领悟“原子经济”的理念，体会绿色化学的思想。

[过渡]：

你能为环境保护做些什么？

三、组织学生发言，你为了环保能做出哪些力所能及的事。

[教师总结发言]：***说过“绿水青山，就是金山银山”。本堂课我们主要目的是为了让大家重视环境保护，在以后的学习生活中希望大家能牢记自己的使命，为环境做出自己的贡献。

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