单元复习与测试PPT专用课堂实录内容

必修四 生活与哲学

第一单元

生活智慧与时代精神

综合解说：

【地位作用】

本单元在全书中起着引领和导入作用，是全书的起始课。什么是哲学?哲学的基本问题是什么?哲学在社会发展中有什么作用?这些问题的探究与学习，有助于我们在掌握本单元基本理论的同时，为全书的学习打下基础。

从身边的哲学入手，通过对哲学概念和哲学基本问题的体会，有助于我们划清唯物主义与唯心主义的界限，以科学的世界观指导我们现在的学习和今后的工作。因此，本单元的学习，对我们具有重大的现实意义。

【主要内容】

根据最新课程标准的要求，本单元分为三课：第一课“美好生活的向导”；第二课“百舸争流的思想”；第三课“时代精神的精华"。

第一课包括两个框题：生活处处有哲学；关于世界观的学说。第一框共两个目题：第一目从我们的生活入手，说明哲学的智慧产生于人类的实践活动与我们的生活密切相关。第二目讲了两个问题：一是哲学的本义爱智慧；二是哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。

第二框共两个目题：第一目讲哲学概念的基本含义。第二目主要讲哲学与具体科学的相互关系。

通过本课学习，使同学们了解什么是哲学、哲学与具体科学的关系等。引导同学们进入生活与哲学的学习。

第二课包括两个框题：哲学的基本问题；唯物主义和唯心主义。

第一框共两个目题：第一目从哲学研究的问题入手，指出了哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，进而分析了对此问题的不同回答是划分唯物主义与唯心主义、可知论与不可知论的标准。第二目分析为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，从两个方面进行探究。

第二框，首先探究唯物主义，指出唯物主义的基本观点及唯物主义在其历史发展中形成的三种基本形态；其次分析唯心主义，指出唯心主义的基本观点，并说明了唯心主义的两种基本形态；最后指出虽然哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”，但从基本派别来看则只有唯物主义和唯心主义两个阵营。通过本课学习，使同学们了解哲学的基本问题，掌握什么是唯物主义、唯心主义。吸收前人的智慧坚定辩证唯物主义立场。

第三课包括两个框题：真正的哲学都是自己时代的精神上的精华；哲学史上的伟大变革。

第一框共两个目题：第一目从历史事实入手，设置探究，引导学生感悟社会存在对哲学思想的决定性作用。第二目进一步阐释哲学思想对社会变革的反作用。

第二框共三个目题：第一目分析马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源，论证其出现的必然性。第二目在对比的基础上认识马克思主义哲学的历史性革命，把握其基本特征。第三目依循历史脉络，介绍马克思主义中国化的三大理论成果。

通过本课学习，深刻理解党和国家的指导思想．自觉掌握认识世界和改造世界的思想武器，增强学习马克思主义哲学的积极性。

课型：复习课

课时：一课时

教学目标：

1.政治认同：明白***新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论

成果，并增加其认同感。

2.科学精神：自觉树立坚持唯物主义、反对唯心主义的科学精神。

3.知识目标：①把握一个作用：哲学的作用；

②认识两个对子：唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学；③理解马克思主义哲学的三个基本特征；④区分四对关系：哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学、哲学与时代精神。

教学重点：哲学的基本问题与基本派别

教学难点：全面准确理解哲学、思维和存在的关系、哲学与时代精神的关系

教学方法：对标自查、合作学习、重难讲解、对应训练

教学用具：多媒体

教学过程：

【导入】：

本单元在全书中起着引领和导入作用，是全书的起始课。什么是哲学?哲学的基本问题是什么?哲学在社会发展中有什么作用?这些问题的探究与学习，有助于我们在掌握本单元基本理论的同时，为全书的学习打下基础。

从身边的哲学入手，通过对哲学概念和哲学基本问题的体会，有助于我们划清唯物主义与唯心主义的界限，以科学的世界观指导我们现在的学习和今后的工作。因此，本单元的学习，对我们具有重大的现实意义。

【教学环节一】把脉高考——定方向

1. 考查内容：哲学与具体科学的关系、古代朴素唯物主义与近代形而上学唯物主义、主观唯心主义与客观唯心主义、马克思主义哲学的基本特征是近几年地方卷的高频考点。

2. 材料设置：以中外著名哲学家的哲学观点或名人名言来考查哲学的基本派别或哲学的基本问题。以马克思主义的基本观点考查马克思主义的基本特征。

3. 题型设计：本单元一般以选择题形式进行考查，其他题型几乎不会涉及。

【教学环节二】知识提纲——定内容，请同学们对照并互查互纠：

1.全面理解哲学的概念：产生、来源、本义

2.哲学的功能与任务

3.世界观与方法论的含义及二者之间的关系

4.科学的分类

5.哲学与具体科学的关系

6.哲学的基本问题：是什么、为什么

7.划分唯物主义与唯心主义的标准以及各自的历史形态

8.哲学史上的“两个对子”

9.哲学和时代的关系

10.哲学的社会功能

11.马克思主义哲学产生的条件极其基本特征

12.马克思主义中国化的重大理论成果

【教学环节三】突破疑难——提能力：

1.哲学≠智慧

2.世界观≠哲学

3.哲学和具体科学的关系：区别、联系

4.思维和存在的关系≠思维和存在的辩证关系

5.两个对子各自侧重点不同

6.辩证法和形而上学的区别

【教学环节四】本课综合检测：

一、判断题：

二、选择题（1-24题）

三、非选择题：

【板书设计】

第一单元

生活智慧与时代精神

一、哲学

1.与生活

2.与世界观和方法论

3.与具体科学

二、哲学的基本问题

1.基本问题

2.基本派别

3.“两个对子”

三、真正的哲学

1.与社会变革

2.马克思主义哲学