探索与发现（二）三角形边的关系教学实录｜教案在线预览

资料摘要

三角形边的关系教学目标:1、通过画一画、量一量、算一算等实验活动,探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。2、在实验过程中培养学生自主探索、合作交流的能力。3、应用发现的结论,来判断指定长度的三条线段,能否组成三角形。教学重点:1、探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。。2、应用发现的结论,来判断

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索与发现（二）三角形边的关系

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-26 14:27:00

来源学校

学校：化州市丽岗镇中心小学

探索与发现（二）三角形边的关系教学实录

未知

2018-04-26 14:27:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：探索与发现（二）…教学实录

正文

三角形边的关系

教学目标:

1、通过画一画、量一量、算一算等实验活动,探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。

2、在实验过程中培养学生自主探索、合作交流的能力。

3、应用发现的结论,来判断指定长度的三条线段,能否组成三角形。

教学重点:

1、探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。。

2、应用发现的结论,来判断指定长度的三条线段,能否组成三角形。

教学难点:

1、探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。。

2、应用发现的结论,来判断指定长度的三条线段,能否组成三角形。

教法:主动探究法、实验操作法。

学法:小组合作交流法

教学准备:小黑板、学生、老师准备几个形状不同的三角形、直尺。题三角形边的关系

教学课时:1课时

教学过程:

一、预习检查

说一说在预习课中操作的感受,应注意哪些问题?组内交流订正。二、情景导入呈现目标

揭示课题,认定目标产生质疑,引入新课

三、探究新知

(一)自主学习:根据学过的这个结论完成以下两题。

1、从邮局到杏云村,走哪条路最近?你是怎么想的?(黑板绘制示意图)

杏云村

邮局

同学们再生活中都喜欢走近路,在这幅图中,邮局、清泉村和杏云村所在的位置,正好组成一个三角形,从图中和我们的经验中得知:两边的和一定大于第三边。

(二)合作学习,在小组内完成(附实验报告单):

第一边长度cm 第二边长度cm

第三边长度cm

能否围成三

组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。四、当堂训练

1、在能摆成三角形的一组小棒下面画“√”。（A档）（1）3㎝、4㎝、6㎝（）（2）1㎝、2㎝、3㎝（）（3）5㎝、7㎝、11㎝（）重点让后进生来说说你是怎么判断的。

2、从5根小棒中任选3根，试试哪3根小棒能摆成三角形。 3㎝、3㎝、3㎝、 4㎝、6㎝

对知识的一个提升，让学生脱离摆一摆的操作，能直接进行计算得出结果。 3、摆一摆，填一填。书第31页。可让学生先进行假设，然后计算尝试四、点拨升华

三角形的任意两边之和大于第三边的长度。独立思索小组交流总结方法教师点拨。五、课堂总结

你有什么新的收获或者还有什么疑问？先小组内说一说，最后班上交流。

如果三角形的两条边的长分别是5厘米和8厘米，那么第三条边的长可能几厘米？先独立做，最后组内交流。

先独立做，最后组内交流。

六、拓展提高

关于本教案的常见问题

Q：探索与发现（二）三角形边的关系教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索与发现（二）三角形边的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

探索与发现（二）三角形边的关系教学实录