三认识图形教案及板书设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《三 认识图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《认识立体图形》教学设计洪雅县致远学校毛卫东一、教学目标在活动中分类、观察、动手操作,直观认识长方体、正方体、圆柱、和球,认识这些图形和区别这些图形。二、教学重难点教学重点:使学生能够初步认识长方体、正方体、圆柱、球,能够正确识别这几种图形。教学难点:正确区分长方体和正方体。三、教学准备形状为长方体

资料类型：教学教案文档

所属课文：三认识图形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-02 13:19:00

来源学校

学校：洪雅县致远学校

三认识图形教案及板书设计

未知

2018-04-02 13:19:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：三认识图形教案及板书设计

正文

《认识立体图形》教学设计

洪雅县致远学校毛卫东

一、教学目标

在活动中分类、观察、动手操作,直观认识长方体、正方体、圆柱、和球,认识这些图形和区别这些图形。

二、教学重难点

教学重点:使学生能够初步认识长方体、正方体、圆柱、球,能够正确识别这几种图形。

教学难点:正确区分长方体和正方体。

三、教学准备

形状为长方体、正方体、圆柱、球的积木和实物,准备多媒体。

四、教学过程

(一)激趣引入

1、导语:今天开始学习图形。(出示课件)我们和米老鼠一起来认识图形吧。这些图形很有趣,就像我们小朋友一样,有的很乖,有的很淘气。

2、和米老鼠一起玩儿积木。(出示多媒体)

(二)初步认识图形的本质特征(出示多媒体)

1.认识球。

(1)找一找:哪种图形最淘气? 为什么认为它最淘气?

(2)摸一摸:找出学具中的球摸一摸,发现球的特征:圆乎乎的,可以任意滚动。

(3)贴图:把球画在纸上,就是这样的。

2.认识圆柱。

(1)找一找:哪种图形比较淘气,会顺着一个方形滚动,但不会随意滚动。

(2)摸一摸,试一试:在做操作中感受发现圆柱的特征:除了有两个平平的面,侧面是弯的,上下一样粗,可以来回滚动,但不能随意滚动。

(3)贴图:像这样有两个平平的面,一个弯弯的面,并且上、下一样粗的图形叫圆柱。

(4)出示短粗形圆柱:这个图形是圆柱吗?说一说理由吧。

在学生回答中,教师要帮助学生抽象出圆柱的外部特征。平平的面是圆形;上下一样粗;侧面是弯的。

3.区别长方体和正方体。

(1)区别长方体、正方体。

让学生摸一摸、试一试,感受并发现长方体、正方体的特征:12条棱、8个顶点、6个平平的面。

(2)找长方体、正方体的不同点。

引导学生对比长方体和正方体的不同:正方体6个面都一样大。而长方体6个面不是一样大的。

(3)辨别扁的长方体。

教师拿出扁长方体,把正方形的一面对准学生,让学生辨别这是什么图形,引发学生思维冲突,引导学生辩论出它为什么是长方体。

小结:我们通过,看一看、摸一摸、试一试的方法,认识了球、圆柱、长方体、正方体这四种图形。

【设计意图】在具体事物的辨析中,初步建立图形的特征,为后续进一步认识图形奠定基础。

(三)课堂练习

1.摸一摸图形。

教师准备一个大口袋,请你按要求摸出相应的图形。

(1)老师与一位学生演示莫图形的过程。

(2)每两个学生之间摸图形。

2.连一连。完成材第37页第1题。引导学生说理由。

3.数一数。完成教材第37页第2题。

【设计意图】在游戏中不断巩固所学知识,使具体的实物与图形表象和名称建立起联系。

(四)总结

今天你认识了哪些图形?回家讲给爸爸、妈妈听,好吗?

关于本教案的常见问题

Q：三认识图形教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三认识图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

三认识图形教案及板书设计