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圆锥的认识教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：圆锥的认识教学设计及教案分析

正文

人教版六年级下册<<圆锥的认识>>教学设计

陵水县本号民侨小学陈雅

教学内容:人教版六年级下册P31-22页内容以及相应的练习。

教学目标:

1、通过圆柱与圆锥的比较,认识圆锥,知道圆锥各部分的名称,掌握圆锥的特征,会测量圆锥的高,

2、经历观察、实验等数学活动,初步培养学生动手操作能力和等价转化的数学思想。

3、培养学生积极参与,自主学习的精神,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:圆锥的特征及各部分名称。

教学难点:测量圆锥的高的方法。

教具准备:圆柱体、圆锥体、透明圆锥、木棒。

学具准备:圆锥体模型、直尺、三角板。

教学过程:

一、复习导入。

1、圆柱的特征。

2 、圆柱体积计算公式。

3、游戏(猜猜我是谁)

放一些立体图形在箱子里,让学生摸一摸,猜猜摸到的是什么图形?

二、导入新课

师:请大家拿出自己准备好的物体,看一看,摸一摸,你们感觉它与圆柱有什么

不一样?

师:生活中你还见过哪些圆锥体的物体?

1、圆锥的认识。

通过观察和摆弄圆锥模型,指定学生汇报自己观察的结果。

总结:圆锥有一个曲面,一个顶点和一个面是圆。

师:像这样的物体就叫做圆锥体,简称圆锥。这节课我们就来学习这种新的立体图形。。

板书:圆锥的认识

出示有圆锥形物体的投影片。

师:现在我们沿着这些圆锥形物体的轮廓画线,就可以得到这样的图形。

小结:演示得到圆锥形物体的轮廓线,这样得到的图形就是圆锥体的几何图形。圆锥有一个顶点,它的底面是一个圆。

(1)圆锥侧面的认识

让学生用手摸一摸圆锥周围的面,使学生发现圆锥有一个曲面。由此指出:圆锥的这个曲面叫做侧面。(在图上标出侧面。)

(2)圆锥高的认识

从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。然后在图上标出高。

师:圆锥的高到底有多少条呢?

(生探讨)

2、小结。

圆锥的特征,强调底面和高的特点,使学生弄清圆锥的特征是底面是圆,侧面是一个曲面,有一个顶点和一条高。

3、测量圆锥的高。

师:由于圆锥的高在它的内部,我们不能直接量出它的长度,这就需要借助—块平板来测量。

教师边演示边叙述测量过程:

(1)先把圆锥的底面放平;

(2)用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面;

(3)竖直地量出乎板和底面之间的距离。

测量的时候一定要注意:

(1)圆锥的底面和平板都要水平地放置;

(2)读数时一定要读平板下沿与直尺交会处的数值。

4、教学圆锥侧面的展开图。

师:圆锥的侧面是哪一部分?

师展示圆锥模型,指名学生说出侧面部分。

师:我们已经学习过圆柱,哪位同学能说一说圆柱的侧面展开后是什么图形? 学生回答出圆柱的侧面展开图是长方形后,教师设问:那么,请大家想一想,圆锥的侧面展开后会是什么图形呢?”

留给学生短暂的思考讨论时间后,教师指出:下面我们通过实验来看看圆锥的侧面展开后是一个什么图形。

指导学生把圆锥模型的侧面展开,使学生看到圆锥的侧面展开后是一个扇形。展开后还可以再把它合拢,恢复原状,使学生加深对圆锥侧面的认识。

三、练习巩固

1、完成“做一做”。

师巡视,对有困难的学生及时辅导。

2、完成练习六的第1、2题。

四、课堂小结。

通过这节课的学习,你对圆锥的认识还有什么疑问?

板书设计

圆锥的认识

圆锥由一个曲面和一个底面两部分组成。

从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。

圆锥的高只有一条。

资料摘要

圆锥的认识教学设计及教案分析

圆锥的认识教学设计及教案分析

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

圆锥的认识课件一等奖

圆锥的认识PPT及配套教学设计及说课稿

圆锥的认识PPT课件教学实录

圆锥的认识优秀说课稿课件

圆锥的认识PPT专用课堂实录内容

圆锥的认识PPT及专用教学设计内容

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关于本教案的常见问题

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