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关键词：圆锥的认识PPT配套教学设计内容

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《圆锥的认识》

美良中心学校王良其

教学目标:

1、使学生认识圆锥,掌握圆锥各部分的名称及特点,建立圆锥的几何模型;

2、使学生经历操作、观察、比较和探索的过程,培养推理能力。

教学重点:理解、掌握圆锥的基本特征。

教学难点:发展空间观念,掌握圆锥的基本特征。

教学过程:

(一)创设情境,导入新课。

1、上节课,大家对圆柱的特征掌握得非常好,今天我们再来认识一位新朋友——学习一种新的几何形体,请同学们仔细观察屏幕。

2、教师揭示课题:我们把像这样的几何形体叫做圆锥体,简称圆锥,我们所学的圆锥都是直圆锥。今天我们就来学习《圆锥的认识》。 3、板书课题。

(二)亲身体验,学习新知。

1、回忆,提出问题

同学们想一想,在日常学习、生活中,你都看到过哪些物体的形状是圆锥体的?

你想知道有关圆锥的哪些知识?

2、演示,进行交流

出示圆锥塑料模型,小组交流、讨论,教师深入小组和学生一起

进行探讨。

3、汇报,明晰特征

以小组汇报,然后进行整理,课件展示圆锥的基本特征,进一步明晰圆锥的特征。

4、体验,说说方法

(1)重温圆锥的特征及圆锥各部分的名称,确认圆锥的高是从圆锥的顶点到底面圆心的距离,

(2)怎样来测量圆锥的高呢?

先想一想,然后利用课前大家准备的材料,小组内共同探究圆锥的高的测量方法;各组派代表说说测高的方法;最后课件展示测高的方法。

5、讨论,进行演示

圆柱的侧面沿高展开图是一个长方形,那么圆锥侧面展开是什么形状呢?

6、小结,温故知新

(1)课件展示圆锥立体图,让学生说出圆锥的特征,建立起圆锥的基本概念。(圆锥有一个顶点,一个底面(底面是圆形),一个侧面(是个曲面),一条高。)

(2)课件展示圆锥和圆柱进行比较。

(3)课件出示几何图,判断哪些是圆锥?

(4)课件出示练习题。

(三)直面问题,质疑研讨。

1、直角三角形的硬纸贴在木棒上旋转,会成什么图形?

2、学生质疑探讨,动手操作,得出旋转后成圆锥。

(四)归纳总结,巩固提升。

1、这节课我们学习了什么?通过这节课的学习你都学会了什么?

圆锥的认识PPT配套教学设计内容

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