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用比例解决问题教学目标设计

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2024-08-22 11:45:09

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关键词：用比例解决问题教学目标设计

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《用比例解决问题》教学设计大洼小学游永林

一、教学内容:《用反比例解决问题》课本60页例6

二、教学目标:

1、知识与技能:(1)通过生活实例,使学生感知生活中存在的反比例关系的量。

(2)使学生能够熟练地判断成反比例的量,加深对反比例概念的理解,并能利用反比例解决简单的实际问题。

2、过程与方法:通过运用旧知识,培养学生的迁移能力。

3、情感态度与价值观:使学生感受数学在生活中的作用,树立学好数学的信心。

三、教学重点:

利用反比例解决简单的实际问题。

四、教学难点:

判断两种量是否成反比例关系,并列出等式。

五、教学准备:

预习生成本多媒体课件。

六、教学过程:

(一)、情景引入梳理问题:

1、教师谈话导入;

2、学生汇报预情;

3、组织学生梳理问题;

(二)、问题引导独立探究:

1、用学过的方法解决例6;

2、独立探究:用比例的知识解决例6; (三)、小组合作交流分享:

1、小组合作解决例6;

2、交流分享;

3、例6的变式练习;

(四)、提出质疑完善提高:

用反比例解决问题的步骤。(五)、检测巩固拓展延伸:

1、只列式不计算;

2、勇攀高峰;

(六)、总结评价设疑铺垫

畅谈收获。

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