画一画教学设计第二课时｜教案在线预览

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画一画教学目标:1.结合具体情境,通过“画一画”的活动,初步认识正比例图象,体会“正比例图象是一条直线”的特点,深化对正比例的认识。2.会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点,理解正比例图象上的点所表示的意义。教学重点:认识正比例图象,体会“正比例图象是一条直线”的特点,深化对正比例的认识。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：画一画

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2018-04-28 15:21:00

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学校：信宜市金垌中学

画一画教学设计第二课时

未知

2018-04-28 15:21:00

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关键词：画一画教学设计第二课时

正文

画一画

教学目标:

1.结合具体情境,通过“画一画”的活动,初步认识正比例图象,体会“正比例图象是一条直线”的特点,深化对正比例的认识。

2.会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点,理解正比例图象上的点所表示的意义。

教学重点:

认识正比例图象,体会“正比例图象是一条直线”的特点,深化对正比例的认识。

教学难点:

会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点,理解正比例图象上的点所表示的意义。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习导入:

1、什么样的两个量叫做成正比例的量?

2、判断下面各题是否成正比例。

(1)时间一定,路程和速度。

(2)单价一定,购买的总价和数量。

(3)长方形的长一定,宽和周长。

二、探索新知。

探索看电影的人数与所付票费的关系。

填写表格:

(1)判断看电影的人数与所付票费是否成正比例。说说理由。

(2)出示标有纵横轴的方格纸,引导学生联系上面表中的数据,了解横轴和纵轴表示的意义。讨论怎样根据表中的数据来描点。

(3)说说各点的含义。

(4)连接图上各点,说说自己的发现。

(5)根据给出的正比例图象,引导学生讨论点的意义。判断点(100,200)是否在这条线上。

三、巩固练习。

1.课本P45第1题。独立解决,全班交流。

(1)把表格填写完整。

(2)所付船费与乘船人数成正比例吗?

(3)现根据上表描点,再顺次连接各点,你发现了什么?

(4)点(8,40)在这条直线上吗?这一点表示什么含义?

2.课本P45第2题。学生根据表中的数据判断弹簧伸长的长度与所挂物体的质量是否成正比例,并说明理由。

3.课本第3题。学生独立完成,小组交流后全班交流。

(1)圆的周长与直径成正比例吗?为什么?

(2)根据右图,先估计圆的周长,再实际计算。

(3)直径为5厘米的圆的周长估计值为(),实际计算值为()。

(4)直径为15厘米的圆的周长估计值为(),实际计算值为()

四、全课总结:说说你的收获。

五、作业:

六、板书设计:

画一画

正比例的图象成一条直线。

关于本教案的常见问题

Q：画一画教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《画一画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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