①雨后课堂实录及点评是什么类型的资料？

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①雨后课堂实录及点评｜教案在线预览

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关键词：①雨后课堂实录及点评

正文

《雨后》教学设计

教学目标:

1 利用多种识字方式,认识本课13个生字,学会写2个生字。

2 能正确流利有感情的朗读课文。

3 通过朗读想象感受孩子们的快乐。

教学重难点:

重点:能够正确、流利的朗读课文。

难点:能够体会“小哥哥一边嘴里说着糟糕,而脸上却发射出兴奋和骄傲”神情的欢快。

教学过程:

一情景导入

1昨天晚上下了一场大雨,想看看雨后的景色吗?(出示图片)

2 大雨过后,一群小朋友赤着脚来到广场上,尽情的玩耍起来。(出示图片)著名的作家冰心奶奶看见了,觉得非常有趣,就把孩子们玩耍的情景写成了一首诗《雨后》(出示图片,板书,齐读)让我们来听一听看一看吧。

二自主读文、识字

1 听录音,圈出不认识的字。

2 以小组为单位,共同朗读本首诗歌,选择自己喜欢的方法解决不认识的字。

3 这些词宝宝都认识了吗?请组内小老师轮流教读。

4 开火车认读生字卡片,并且口头组词。

5 这首诗一共4个小节,请4个小组比赛读一读。

三运用想象,感受童心

(一)学习第一小节

1 (出示第一小节)请同学读一读第一小节。

提问:1)雨后的广场是什么样子?(出示图片)

(嫩绿的树梢闪着金光,广场上成立一片欢乐的海洋。)

2)大家觉得,“神仙”过的生活应该是什么样子的呢?

(自由、快乐、没有烦恼)

2 想不想体验一下这种无忧无虑没有烦恼的感觉?齐读第一小节。(二)学习第二、三小节

1 在这群欢乐的孩子里面,有一对兄妹,他们玩得特别开心。你会写“哥”和“妹”吗?

2 田字格出示字的图片,请同学说说如何写好,并在1号本上各写一个字。

3 “哥哥”和“妹妹”会写了,让我们跟着他们一起愉快地玩耍吧。哥哥是怎么玩耍的?请生读2、3小节。

4 哥哥玩得开心吗?你从哪些词语看出来的?

(欢喜、兴奋、骄傲)

5 地面有点滑,哥哥大声喊“妹,小心,滑!”没想到自己却滑了一跤。(出示第二小节)哥哥为什么要这样喊?(关心妹妹。)希望在座的哥哥们,都能做一个关心弟弟妹妹的好哥哥。

6 没想到啊,话音刚落,哥哥自己却摔了一跤。哥哥拍拍水淋淋的裤

子,嘴里说:“糟糕,糟糕”,而他通红的欢喜的脸上,却——(生读)(出示第3小节)

7 小哥哥觉得这一跤摔得怎么样?(痛快、舒服、神奇、刺激......)所以他的脸上发射出兴奋和骄傲。这说明摔跤对于哥哥来说其实到底是不是一件糟糕的事情呢?(不是,是一件高兴、开心的事)

8 请男生们一起来读2、3小节,体会哥哥的兴奋和骄傲。

(三)学习第四小节

1 哥哥身后还跟着妹妹,妹妹是怎么跑的,请在第4小节勾画出来。

2 你找到的和老师找到的一样吗?出示相关词语:“咬着唇儿”、“提着裙儿”、“轻轻地地小心地跑”

3 请全体女生一起模仿妹妹的动作。

4 你感受到了妹妹的小心翼翼吗?请女生读一读。

5 妹妹心里怎么想的?为什么妹妹明明小心翼翼的,心里却希望自己也摔这么痛快的一跤?

(妹妹希望自己也能感受到摔跤带来的乐趣)

四朗诵全文体会快乐

师小节:雨后的广场上,哥哥和妹妹玩就像神仙一样自由自在、无忧无虑。此时此刻,假如你也在广场上,水花也溅到了你的身上,你该多么的快乐啊。一起再来读一读课文吧。

资料摘要

①雨后课堂实录及点评

①雨后课堂实录及点评

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

①雨后PPT课件和教案3

①雨后PPT课件教学实录

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①雨后PPT课件和教学设计(第一课时)

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关于本教案的常见问题

Q：①雨后课堂实录及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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