我的发现•日积月累教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《语文园地七》我的发现和日积月累教学设计尚礼小学李红丽学习目标:1.积累词语、诗句,养成勤于积累的好习惯。2.感受语文的趣味,培养学习语文的兴趣。教学过程:一、复习旧知,谈话导入新知:师:上课之前,我想问大家两个小问题,你们可以举手抢答。1.ABB式词语你知道哪几个?(举手抢答)2.AABB式词语你

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所属课文：我的发现•日积月累

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2023-11-24 15:37:54

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学校：隆尧县北楼乡尚礼小学

我的发现•日积月累教学设计(第二课时)

未知

2023-11-24 15:37:54

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关键词：我的发现•日积月累教学设计(第二课时)

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《语文园地七》我的发现和日积月累

教学设计

尚礼小学李红丽

学习目标:

1.积累词语、诗句,养成勤于积累的好习惯。

2.感受语文的趣味,培养学习语文的兴趣。

教学过程:

一、复习旧知,谈话导入新知:

师:上课之前,我想问大家两个小问题,你们可以举手抢答。

1.ABB式词语你知道哪几个?(举手抢答)

2.AABB式词语你知道哪几个?(举手抢答)

师:这节课,我们来学习一种新格式的词语。

二、学习“我的发现”:

读一读:

1.请同学们各自轻读词语,读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。

2.开火车轮读词语。

想一想:

读了这些词语之后,你有什么发现?

1.自主发现。(AABB式)

2.组内交流。

3.全班交流。

比一比:

1.根据这些词语的规律,你还能想出这样的词语吗?现在比一比谁积累的词语多。请学生写在黑板上。(如事事如意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐等)

2.比赛速记:一分钟时间读记,看你能记住多少词语。

说一说

任意说一句话或一段话,用上一个或几个词语。

三、日积月累:

(一)读读认认:

1.轻声读每组词语,要求读正确。

2.投影打出词语,请学生轮读。

3.题中每一组字有什么共同之处?

(每组中左边是已学过的熟字,右边的字是熟字加偏旁组成的)

4.借助拼音,读准生字条中的12个生字。

5.朗读巩固。

6.说一说你还有哪些学习汉字的方法。

(二)读读背背:

1.我们读了不少的古诗,很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今天我们就来学一些。

2.各自轻声读书上提供的诗句,把其中的生字拼读正确,把诗句读通顺。

3.指名读──小组齐读──大声自由读。

4.品味这些诗句的意思,并且试着读出感情。

5.指名再读诗句,师生评议。

6.练习背诵──指名背诵。

7.鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。如,收集描写春天的诗句,描写边塞战争的诗句,反映送别的诗句等。四、课堂小结:

本节课主要学习了《语文园地七》的“我的发现”和“日积月累”,同学们要多积累AABB词语并背诵有关友情的古诗名句。

五、布置作业:

1、“我的发现”和“读读背背”要熟读成诵。

2、抄写“读读认认”,学会用熟字加偏旁识字。

3、积累有关友情的古诗。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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