②迷人的夏天教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

《迷人的夏天》教学设计宝得小学张春双教学目标:1、认识本课生字13个,写字10个,培养独立识字的能力和主动识字的习惯。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受夏天的迷人,激发学生对大自然、对生活的热爱。积累好词好句。重点难点:1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文的意境美。2、理解“一切都在夏天里

资料类型：教学教案文档

所属课文：②迷人的夏天

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2021-01-02 20:56:15

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学校：鞍山市千山区宝得小学

②迷人的夏天教学设计第一课时

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关键词：②迷人的夏天教学设计第一课时

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《迷人的夏天》教学设计

宝得小学张春双

教学目标:1、认识本课生字13个,写字10个,培养独立识字的能力和主动识字的习惯。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受夏天的迷人,激发学生对大自然、对生活的热爱。积累好词好句。

重点难点:1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文的意境美。

2、理解“一切都在夏天里走向成熟。”

教学过程:

一、导入新课:

同学们,万物复苏的春天已经过去了,炎热的夏天已经来到了我们的身边。你喜欢夏天吗?为什么?谁能说一说(自由发言)

同学们说得都非常好!每个人眼中的夏天都是不一样的。今天,就让我们一起来感受这迷人的夏天吧!(板书课题)

二、复习导入:

首先,让我们回忆一下学过的词语(指名读词语,其他同学跟读)

同学们的词语掌握得真好!下面我们来深入学习这篇文章。

三、深入学文:

1、自学提示:请同学们自读课文,找一找作者眼中的夏天是什么样的,读一读,和小伙伴交流一下你的感受。

2、检查自学:请同学们分享一下你的自学成果,作者眼中的夏天是什么样的呢?(生汇报)师板书:炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的

3、你从哪看出夏天是炎热的?生汇报,体会“尽情”,欣赏图片,联系实际说一说洗凉水澡的感觉。指导有感情地朗读。

4、你从哪看出夏天是多彩的?生汇报,欣赏图片,体会“那感觉真好!”指导有感情地朗读。

5、你从哪看出夏天是有趣的?生汇报,掌握青蛙“赛歌会”和萤火虫“提着灯笼”的拟人写法。欣赏图片,结合实际谈有趣。指导有感情地朗读。

6、你从哪看出夏天是悠闲的?生汇报,理解“畅想”,发挥想象,说一说自己会畅想什么。欣赏图片,指导有感情地朗读。

7、夏天是炎热的,但是它是多彩的、有趣的、悠闲的,是迷人的。你喜欢夏天吗?让我们齐读最后一段。

8、为什么说“一切都在夏天里走向成熟”?(生自由说)同学们说得真棒!那么我希望我们小朋友越来越懂事,越来越成熟。

四、作业

1、背诵自己喜欢的段落。

2、把自己心中最美的夏天画出来。

关于本教案的常见问题

Q：②迷人的夏天教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②迷人的夏天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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