资料摘要
迷人的夏天本课重难点;1、学会本课的生字。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。3、鼓励学生在读的基础上表达自己的想法。课时划分:二课时教法设计:小组合作交流,自主探究。教具准备:图片,生字卡片,小黑板。第一课时学习过程一、导入新课谈话导入:同学们,夏天是美好的,是迷人的,你们喜欢夏天吗?今天就让我
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- 所属课文：②迷人的夏天
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- 2020-10-13 04:27:18
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②迷人的夏天优质课教案整理
未知
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关键词：②迷人的夏天优质课教案整理
正文
迷人的夏天
本课重难点;
1、学会本课的生字。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3、鼓励学生在读的基础上表达自己的想法。课时划分:
二课时
教法设计:
小组合作交流,自主探究。
教具准备:
图片,生字卡片,小黑板。
第一课时
学习过程
一、导入新课
谈话导入:同学们,夏天是美好的,是迷人的,你们喜欢夏天吗?今天就让我们一起走进迷人的夏天,去感受大自然的美丽景色。师板书课题《迷人的夏天》。
二、预习检测明目标
(一)检查预习,出示生字卡片,指名认读。
(二)出示学习目标(齐读)。
1、理解课文内容,感受夏天带给人们的快乐,感受夏天的迷人。
2、在读的基础鼓励学生上表达自己的想法。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
三、依据指导自主学
(一)出示自学指导
(1)初读课文,达到读准字音,读通句子的目的。用自己喜欢的符号把生字画出来。标出自然段的序号。
(2)用自己喜欢的方式自学不认识的字,同桌相互读一读。
(3)自由读课文,说说夏天为什么是迷人的?你最喜欢哪一自然段?读给大家听。
(4)自由学习第一自然段。学了这一段,你想说什么?用自己的话说说夏天的热。
(5)自由学习第二自然段。学了这一段,你想说什么?说一说夏天都有哪些色彩。
(6)自由学习第三自然段。学了这一段,你想说什么?课文都介绍了哪些小动物?它们在干什么?
(7)自由学习第三自然段。学了这一段,你想说什么?小组内说说夏天我们都可以做哪些悠闲的游戏和活动。
(二)学生根据自学指导自主学习。
四、交流提升合作学
以小组为单位汇报学习结果,老师适时指导。
五、当堂检测巩固学
同学们,学了这篇课文,你能说说你喜欢夏天的理由吗?
(是啊,夏天是迷人的,我们可以做很多自己想做的事情。我喜欢夏天,因为夏天是多姿多彩的!)
六、布置作业
1、必做:预习第109面生字。会读,会看图识字。
2、选做:书写本课生字2遍。
板书设计:
迷人的夏天
炎热:火辣辣椒不必......也不必......
多彩:鲜花草地植物衣裙西瓜
迷人的夏天有趣:知了青蛙萤火虫迷人的夏天
悠闲:钓鱼捉虾游泳自制冰淇淋
第二课时
一、复习检测明目标
(一)回顾上节课学习内容,指名读上节课学习的生字。这节课我们继续学习生字。
(二)出示学习目标:
(1)学会本课的生字、新词。
(2)指导学生正确、规范地书写生字。
二、依据指导自主学
(一)出示自学指导:
(1)小组内检查组员生字认读情况。
(2)认识:炎量尽显街趣捉或等字,了解字体结构,并用自己喜欢的方法识记字形。
(3)同桌相互组新词,进行扩词练习。
(二)学生根据自学指导自主学习。
三、交流提升合作学
以小组为单位汇报学习结果,老师适时指导。
四、以一带多拓展学《阅读与表达》第126页《大自然的歌》。
(一)出示自学指导
(1)大声朗读课文,摘抄文中的好词好句。
(2)文中“谁”在奏乐,有哪些动听的声音。
(3)试着仿写一段,树林是怎样的?
(二)汇报。
板书设计:
迷人的夏天
教学反思:
文档信息
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5ygggwenku_14543
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《②迷人的夏天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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