认、读、写5以内各数教案设计（一等奖）.pdf

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关键词：认、读、写5以内各数教案设计（一等奖）

教学内容:复习第二单元(认识10以内的数)

教学目标:

1.通过复习,让学生加深理解0-10各数的含义,有很好的数感;

2. 通过复习,学生能熟练地数出0-10的物体的各数;

3.通过复习,学生能深刻掌握几和第几的不同含义;

4.通过复习,学生准确比较数的大小。

教学重难点:

能熟练地数出0-10的物体的各数

教学具准备:

媒体课件

教学过程:

一、创设情境,整理知识。

1、谈话引入本节课的学习内容。游戏开始:课件展示游戏情景,引导学生观察,明确活动任务和要求。

2、复习10以内数的顺序及序数。

课件展示:有10只篮子装苹果,让学生自己任意选一只。

3、走迷宫:按1、2、3……,9的顺序走数字迷宫。

二、报数游戏。

老师发现小朋友们一个小秘密,你们想知道是什么秘密吗?

(想······)

老师发现小朋友们都特别喜欢上体育课,喜欢体育活动。上体育课就要站队,老师想看一看你们站队站的好不好?老师选10名小朋友到前面来,按高矮站成一排。(选10名学生到前面站队)

小朋友们体育课上得不错,队站得又快又整齐,下面我们来报数。排头的小

朋友报“1”,第2个小朋友报“2”,接下来依次朝后报数。开始!(报数开始)。

看到这些小朋友站得这么整齐,你知道他们各排在第几吗?(找几名学生回答。)

参加报数的小朋友一共有多少人?(10人)

最后一位小朋友排第几?(第10)。

这两个“10”的意义一样吗?(先同位交流,再全班交流。)

三、复习比多少、比较大小。

1.老师手里拿了5根粉笔,小红手里拿了8根粉笔,谁拿的多?谁拿的少?你想到了什么?

2.在比较大小的时候,大于号和小于号是怎么用的?还记得老师教你的口诀吗?

四、巩固练习(见课件)。

五、课堂小结。

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