认识整时课堂实录｜教案在线预览

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认识整时教学目标:1、结合学生熟悉的事例,经历在生活经验的基础上认识整时的过程。2、会看整时,知道分针指着12,时针指着几就是几时。3、积极参加交流活动,感受时间与生活的紧密联系。教学重难点:会看整时,知道分针指着12,时针指着几就是几时。教学准备:每个学生一个钟表面学具,课件。教学过程:一、创设情

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识整时

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2018-05-21 14:20:00

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学校：石家庄市吴义学校

认识整时课堂实录

未知

2018-05-21 14:20:00

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关键词：认识整时课堂实录

正文

认识整时

教学目标:

1、结合学生熟悉的事例,经历在生活经验的基础上认识整时的过程。

2、会看整时,知道分针指着12,时针指着几就是几时。

3、积极参加交流活动,感受时间与生活的紧密联系。

教学重难点:

会看整时,知道分针指着12,时针指着几就是几时。

教学准备:每个学生一个钟表面学具,课件。

教学过程:

一、创设情境

师:我知道咱们班同学特别喜欢猜字谜,今天我给大家带来一则谜语(出示课件)师读,猜猜它是谁?

生猜(钟表)

师:钟表王国的兄弟姐妹可多呢,你们想去钟表大世界看看吗? (出示课件)

师:喜欢这些钟表吗?那我们现在就和它们交朋友吧!

板书课题:认识钟表

师:你们了解有关钟表的哪些知识呢?

生自由发言。

二、联系生活实际,感知钟表面

师:老师这里有一个钟表面图(出示课件)

观察一下,钟面上有什么?和同桌交流一下你对钟表面的认识。

1、有1---12个数字;

2、有两根指针,长针和短针;

3、长针又细又长,短针又短又粗。

三、依托经验,自助探究,认识整时

师:同学们就是聪明,那钟面上所表示的时间该怎样认呢?

接下来,我们来研究。

师:刚过完春节,晚上都看春节联欢晚会了吗?

你是怎样看钟面上的时间的?

合作交流,学会看整时。

8点也叫8时

写作8:00

板书:认识整时

时针指向8,分针指向12是8时

师:同学们学会了吗?现在咱们进行闯关比赛。

第一关:出示钟表面,说出是几时?

师:同学们认识了这些钟面上的时间,仔细观察整时的钟面有什么相同的地方?(小组讨论)

总结:分针长长指12,时针指几就几时

师:你学会了吗?

第二关:拨出下列时刻

3时 1时 5时 12时

学生自己拨,同桌互考,同桌互相订正。

师:同学们真棒!都学会了。夸夸自己,夸夸同桌。

第三关:认识电子表

师:(出示电子表的课件)生活中你见过这些表吗?这是什么表? 生答。

师:这个电子表显示的是几时?你会看吗?

生讲解。

师:这都难不倒你们,(出示课件)看看谁和谁在通电话,你是怎么知道的?

生回答。

第四关:出示两个10:00

师:图上讲的是什么?表示的时间是一样的吗?

生讲解。

师:虽然两个时间都是10:00,但是一个表示的是上午10:00,一个表示的是晚上10:00.你们真是细心的孩子!

第五关:画一画

师:看来你们学的很扎实,那你会画吗?

动手试一试。练习画第8页第3题。

关于本教案的常见问题

Q：认识整时课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识整时》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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