16 大使馆妈妈教学设计｜教案在线预览

资料摘要

语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：16* 大使馆妈妈板块：教学设计—教案设计思路：本课是一篇略读课文，故事性强，浅显易懂。讲的是中国小伙子“陈小龙”在我国驻捷克斯洛伐克大使馆得到帮助，从而体会到祖国母亲的爱，坚定了热爱祖国、报效祖国的信念。本课教学注重学生的主体地位和语文能力的培养，

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 大使馆妈妈

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2018-04-27 17:06:00

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学校：茂名市茂南区新坡镇关车小学

16 大使馆妈妈教学设计

未知

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关键词：16 大使馆妈妈教学设计

正文

语文（S）教学设计

教

材：语文（S）四年级下册

课

文：16* 大使馆妈妈

板

块：教学设计—教案

设计思路：

本课是一篇略读课文，故事性强，浅显易懂。讲的是中国小伙子

“陈小龙”在我国驻捷克斯洛伐克大使馆得到帮助，从而体会到祖国母亲的爱，坚定了热爱祖国、报效祖国的信念。

本课教学注重学生的主体地位和语文能力的培养，致力于学生情感、态度和价值观的树立，力求实现依据教材、走出教材、走向开放的大语文教学观。课前安排预习环节，要求学生自学文中字词，并进行相关的资料搜集。课堂上采取自主品悟的学习方法，采取多种形式读文，让学生在读中受到情感熏陶，获得思想启迪，从而培养其语言感受能力。围绕重点问题——“陈小龙为什么称中国大使馆为‘大使馆妈妈’”，采用自主合作探究的方式展开学习。

教学目标：

1．默读课文，从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，教育学生热爱祖国，报效祖国。

2．理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。

3．会认“驻、逗、厨、鞠、躬、衷”6 个字。

重难点分析：

教学重点：理解大使馆是怎样帮助陈小龙的，知道陈小龙给大使馆那封信的

内容，明白陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。

教学难点：从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，产生热爱祖国，报效祖

国的情感。

教学准备：

1．课件。

2．学生课前预习。

（1）认识本课生字，查字典学习不了解的词语，弄清词义。

（2）熟读课文，弄清时间、地点、人物、基本事件。

（3）对不懂的词汇或语句进行相关的资料搜集。

课时安排：

2 课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

1．法国伟大的作家雨果曾说：“慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？”“黎巴嫩文坛

以与母亲有关的名骄子”纪伯伦也曾说：“人的嘴唇所能发出的最甜美

人名言为导语，在增长的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”

了知识的同时也吸引孩是啊，“妈妈”，是世间最亲密的称呼；母爱，是世间

子们的注意力。最伟大的力量！今天我们学习的这篇课文，题目就是“大使馆妈妈”。（板书课题）

2．你对“大使馆”有什么了解？

指名汇报搜集到的资料。

3．过渡：

题目为什么叫做“大使馆妈妈”呢？让我们去文中寻找答案吧！

二、初读课文

1．课件出示自读要求。（展示课件第三屏）

2．学生自由读文学习。

检查初读情况。

三、汇报预习成果

1．从刚才的学习中，老师发现同学们都进行了

认真的预习，你还有哪些预习成果没有展示出来？

（展示课件第四屏）

2．学生汇报，教师适时指点。

。

（展示课件第五屏、第六屏、第七屏。）

关于本教案的常见问题

Q：16 大使馆妈妈教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 大使馆妈妈》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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