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《第二单元整理和复习第1课时》教学设计课题执教人教学内容教材分析教学目标第二单元整理和复习陈萍课时安排1课时学校昆明市五华区龙泉路小学人教版数学一年级下册第二单位20以内的退位减法之整理和复习，关键培养学生探索规律，归纳规律、应用规律的能力。根据本单元的教学内容，《整理和复习》主要有两个方面的内容：
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整理和复习优质课教案内容
未知
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关键词：整理和复习优质课教案内容
正文
《第二单元
整理和复习第1课时》教学设计
课题
执教人
教学内容
教材分析
教学目标
第二单元
整理和复习
陈萍
课时安排
1课时
学校
昆明市五华区龙泉路小学
人教版数学一年级下册第二单位20以内的退位减法之整理和复习，关键培养学生探索规律，归纳规律、应用规律的能力。
根据本单元的教学内容，《整理和复习》主要有两个方面的内容：20以内退位减法表的归纳和运用规律解决问题。
知识与技能
1.通过整理和归纳，进一步加深学生对20以内退位减法表的整理。
2.提高学生分析和归纳表格算式的规律能力。
3.提高学生观察的能力和归纳概括及口头表达的能力。
4.提高学生将所学知识运用于实际生活的能力。
经历20以内退位减法表的形成过程，体验分类整理的思想方法。
激发学生学习的兴趣，使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑美，培养学生探索的兴趣。
过程与方法
情感态度与价值观
教学重点
教学难点
教学方法
教学准备
教学过程
一、
复习旧知
进一步加深对20以内退位减法表的归纳，能熟练运用规律解决问题。
提高学生的归纳概括能力，并培养学生的分类整理思想。
任务驱动法、引导探究法
多媒体课件、20以内退位减法表、学习单
教师活动
1、减法公式
被减数—减数=差
1.出示退位减法表
请大家一起找找退位减法表有什么规律？
2.带领学生找规律
⑴横看
同样从被减数与减数的变化找规律
总结：
①被减数不变，减数一个比一个少1，差一个比一个多1.
⑵竖看
教师提示，被减数的变化规律，减数的变化规律
总结：
①被减数一个比一个多1，减数不变，差一个比一个多1.
3、表格变形
学生活动
单独读
齐读
1.小组4人讨论
学生代表做分享
2.找规律
⑴横看
表述规律
⑵竖着看
表述规律
3、学生观察
设计意图
规范学生的数学用语
1、通过完成《20以内退位减法表》，培养学生分析规律、归纳规律的能力，同时培养学生的口头表达能力。
3、掌握规律
二、
探究新知
1.练习（1）
练习（2）
练习（3）
三、体验练习
练习（4）
1.学生先思考，独立完成练习
小组4人交流，请学生代表做分享。
巩固本节课所学知识，锻炼学生实际运用的能力。
四、课堂小结
五、板书设计
根据这节课的学***家学会20以内退位减法表的规律了吗？
被减数
减数
差
行
相同
-1
+1 列
+1
相同
+1
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5ygggwenku_3266
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