整理和复习ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

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整理和复习ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：整理和复习ppt配用优秀获奖教案

正文

解决问题

(连减)

赵冬梅

【教学内容】教材第78页例5 【教材分析】

这一节课是运用所学的数学知识解决生活中的实际问题，这一知识是在学生已经学习了100以内数的加减法基础上进行学习的。教材中首先出示了一些橘子，然后提出“可以装满几袋？”这样的数学问题引起学生的探究欲望。难点在于橘子的个数不是正好装满3袋，最后还剩下1个橘子，为此可以让学生圈一圈以突破难点。

【学情分析】

学习本节课知识前，学生已经多次运用相关数学知识解决生活中的实际问题，只是这次的问题难度相对来说要大一些。学习本节知识时，要让学生认真体会“装满”这个词的意思，对于解决本节所学知识相当重要。

【教学目标】

通过动手操作，会用连减的方法来解决生活中的实际问题。 2．在解决问题的过程中，培养学生搜集信息、提出问题的能力。

【教学重难点】

重点：掌握连减问题的解决方法。

难点：会根据实际问题中的数量关系，选择合适的方法解答。

【教学准备】多媒体课件。

【激趣导入】爷爷买了15个桃子，妹妹吃了6个桃子，哥哥也吃了6个桃子，你知道还剩几个桃子吗？

解决这个问题应怎样列式？(15-6-6)这与我们以前学过的算式有什么不同？这就是我们这节课要探究的问题。(板书课题) 【探究新知】

1、教学例5 （1）课件出示例5的情境图，观察、理解题意。

师：从图中你知道什么？

生1：有28个橘子，九个装一袋。

生2：问题是求“可以装满几袋”。

（2）探究解决问题的方法

学生分组讨论，教师巡视指导。

师：谁先来回答你是怎么解答的？

生1：我们是把9个橘子圈一圈，圈了3个圈，还剩1个，所以28个橘子，9个装1袋，可以装满3袋，还剩1个。

教师结合学生的描述板书如下：

生2：我们是用减法算出来的。装1袋用了9个，28个橘子减9个，还剩19个；再装第2袋，又用了9个，又要减去9个，还剩下10个；再装第3袋，又要减去9个，剩下1个。所以可以装满3

袋，还剩1个。

板书：

28-9=19

19-9=10

10-9=1 可以装满3袋，还剩1袋。

（3）检验

师：怎样可以检验我们解答的结果正不正确呢？

生：每袋装9个，3袋一共是9+9+9=27（个），再加剩下的1个，就是28个。

2、比较、总结解答方法。

计算连减时，一般先把前两个数相减，再把算出的得数减去第三个数，也就是按从左到右的顺序计算。

【巩固练习】

1.课件出示练习题

让学生独立思考，解答，再交流、汇报解答方法。

【课堂小结】

师：这节课你学习了什么？有什么收获？

学生自由发言。

小结：这节课我们学习了用圈一圈和连减法等方法来解决实际问题。大家在实际应用时可以根据自己的喜好选择解答方法。

【布置作业】

1.完成教材第78页“做一做”。

2.教材第79页“练习十八”第3~7题

【板书设计】

解决问题

28-9=19

19-9=10

10-9=1 【教学反思】

本节课我通过创设问题情境，让学生学会自己去获取有用的数学信息，分析数学问题，学会在小组中探讨问题，真正的成为课堂上的主人，很好的培养了他们的思维能力和语言表达能力。

资料摘要

整理和复习ppt配用优秀获奖教案

整理和复习ppt配用优秀获奖教案

正文

文档信息

作者信息

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