7、整理与练习优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

认识多位数的整理和复习教学目的：1、通过梳理，了解内容中的主要内容和相关知识点。2、让学生经历回忆、梳理、类比、归纳等过程，培养学生的综合应用能力。3、培养学生的合作交流能力以及提高学数学的兴趣和自信心。4、通过练习，使学生进一步熟悉和掌握亿以内的数的读写法、比较大小和改写、省略的方法。重点难点：1

资料类型：教学教案文档

所属课文：7、整理与练习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

465

下载次数

更新时间

2018-04-18 13:02:00

来源学校

学校：新邵县雀塘镇上麻完全小学

7、整理与练习优秀教案板书设计

未知

2018-04-18 13:02:00

465

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：7、整理与练习优秀教案板书设计

正文

认识多位数的整理和复习

教学目的：

1、通过梳理，了解内容中的主要内容和相关知识点。

2、让学生经历回忆、梳理、类比、归纳等过程，培养学生的综合应用能力。

3、培养学生的合作交流能力以及提高学数学的兴趣和自信心。

4、通过练习，使学生进一步熟悉和掌握亿以内的数的读写法、比较大小和改写、省略的方法。

重点难点：

1、强化和巩固掌握亿以内的大小比较方法和使学生掌握改写、省略的方法。

2、改写、省略的区别。

教具学具：

课件

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

师：同学们，通过本单元的学习，我们已经掌握了有关大数的一些知识，大家学会了哪些知识？谁来说一说？

生：........ 师：大家学得真不错，这节课我们对这一单元进行整理与练习。

板书：认识多位数的整理与复习

二、探究体验，经历过程

1、复习数位顺序表

师：哪位同学能说出个位到千亿位的数位顺序，并说出各级、万级和亿级各含有哪些数位，每一位的计数单位分别是多少？

生答（课件出示数位顺序表）

师：个级表示几个什么？万级呢？亿级呢？每两个相邻单位之间的进率是多少？

生答

师：同学们回答的真棒，数位都弄懂了，读写数能难倒你们吗？

2、复习读法

（1）师：你们在读数时有什么好方法呢？

生答

课件出示：1、先进行分级，从右边开始每四位一级，然后按照个级数的读法，先从高级读起，读亿级数的时候，末尾加“亿”读万级的数的时候末尾加“万”。2、读数的时候每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或者连续几个0都只读一个“零”。

（2）出示数字，学生读数

3259500

33900700

1500049500

202875500 指名学生读数

3、复习写法

（1）师：想一想，怎样才能准确地写出一个多位数？在写数时要注意什么？

学生回答。

课件出示：分级写数，从高级写起；注意每四位一级，哪个位上一个单位也没有，就用0占位。

(2)

出示练习

4、复习改写和求近似数

师出示数，生改写并说方法

1230000=

907800000000= 1523000≈

48250000000≈

5、复***数的大小

师：在比较大数时我们要注意什么？

生答，师总结

位数相同时，先比较最高位上的数，最高位上数大的那个数就大；最高位上数相同继续比较最高位的下一位；位数不相同时，位数多的数就大。

123150000

90780000

7036400000

7963000000 三、闯关激趣，作业巩固

1、判断对错（对的举小手，错的在胸前做×）（课件出示）

2、同桌合作学习，拼数闯关

做八张数字卡，分别是四个“5”和四个“0”，再用这八张卡片摆出符合要求的八位数

1、只读一个“零”

2、读出两个“零”

3、读出三个“零”

4、一个“零”都读不出来

学生用数字按要求拼数，指名说，上台写

3、在

里填上合适的数

（1）60

756 ≈

60万，

可以填（

）。

（2）99

289 ≈100万，

可以填（

）。

四、总结，有什么收获

板书设计：

认识多位数的整理和复习

数位顺序表

读数

写数

比较大小

数的改写和省略尾数（求近似数）

关于本教案的常见问题

Q：7、整理与练习优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7、整理与练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

7、整理与练习优秀教案板书设计