18 月亮姑娘第二课时教学设计

月娘姑娘教案

执教：坪上镇中心小学 李丙熔

1、教学目标:正确、流利、有感情地朗读课文；

2、知识目标：初步了解月亮圆缺变化的特点，激发学生探索科学的兴趣；

3、情感态度目标：感受语言的美，在读中展开想象，培养学生热爱大自然的思想感情。

重难点

重点：朗读课文，了解月亮总是在不断地变化之中。

难点:月亮圆缺变化的过程。

教学准备：课件

一、儿歌导入

1、师:小朋友们,我们一年级学过一首儿歌《看月歌》,大家还记得吗?那我们一起来读读这首有趣的儿歌吧！ (生背)

出示《看月歌》:

看月歌

初一看不见,

初二一条线, 初三初四镰刀月, 初七初八月半边, 十五十六月团圆。

师:从儿歌里,你们知道月亮发生了什么变化呀? 生:月亮慢慢地变大了,变圆圆的了。

师:是啊,月亮一会儿变成这样,一会儿变成那样,真像一个小小魔法师!今天老师把这位小魔法师请到了我们课堂上来。这节课就让我们来认识她,揭开她的小秘密。 (板书课题) 师:我们一起跟月亮姑娘打个招呼吧!(生齐读课题) 师:“亮”和“娘”在这里读轻声，同学们读的真准确，来，我们把她的名字叫得更亲切点。(生再读)

2、师:这个小姑娘不仅脾气古怪,喜欢变来变去,而且非常害羞,她说要等我们小朋友把这些词语读好后,才肯出来跟大家见面。

出示轻声词:

眉毛 身上 裁缝 师傅

尺寸 衣裳 漂亮 扣子

弯弯的 凉凉的 细细的

师:谁愿意来读读这些词语?(指名读) 师:读的小朋友读的很认真,听的小朋友呢也听得很认真。聪明的小朋友,你们发现这些词在读的时候有什么特点呀?

生:它们都是轻声词。

师:轻声词在读的时候,应该把每个词后面的那个字读得——

生:又轻又短。

师:现在我们一起来读读这些词语。请注意,每个词语后面那个字一定要读得又轻又短。 (齐读)

二、理解课文内容

(一)学习第一自然段

1、师:瞧,月亮姑娘被你们轻轻的呼唤出来了!(出示眉毛月图)

请小朋友们仔细看看,月亮姑娘长着什么样儿? 生:细细的、弯弯的。

生:像小姑娘的眉毛。

师:你能用一句完整的话来说一说吗? 生:月亮姑娘细细的、弯弯的,像小姑娘的眉毛。

2、师:那课文中是怎么描写月亮姑娘的呢？我们一起去找找吧！请同学们打开书，先自由地读读课文的第一自然段,用波浪线画出描写月亮姑娘模样的句子。请个小朋友来读读你找到的句子。

师:课文中是怎样描写月亮姑娘的呢?我请个小朋友来说一说。

生：细细的，弯弯的。

师:月亮姑娘细细的，弯弯的给你什么样的感觉呀？生：很美

请你把月亮姑娘的模样美美地读出来。 (出示句子,生读) 师:谁愿意再试试? 谁能读得更美?

师:老师从你读的细细的、弯弯的这些词中看到了月亮姑娘的美。小朋友们你们还知道哪些像“细细的、弯弯的”这样的词语?(指名说) 生:红红的、圆圆的、白白的、胖胖的...... 师:小朋友们积累的词语可真多!刚才小朋友们说的这些词语有个好听名字叫叠词,叠词不仅读起来朗朗上口,听起来也非常好听!

3、师:同学们,让我们一起再来读读这个好听的句子。(齐读) 师：读了这句话你有什么发现吗?这是一个什么句呀？

生：比喻句

师：把什么比作什么呢？

生:把月亮姑娘比作成了眉毛。（板书：眉毛）我们再一起来读读这个比喻句吧！

师：孩子们，你们能说说________好像_______。这样的比喻句吗？

4、师:晚风凉凉的,月亮姑娘扯了一片云儿披在身上,她左看看,右瞧瞧,觉得一点儿也不漂亮。于是,她就去找裁缝师傅做衣裳。那么,裁缝师傅给月亮姑娘做了几次衣裳呢?最后,月亮姑娘有没有穿上合适的衣裳呢?请小朋友们自由课文第二到第四自然段。

(二)学习第二自然段

1、指名回答上面的问题。

师:裁缝师傅给月亮姑娘做了几次衣裳呢？

生:做了3次。

师:那么月亮姑娘究竟有没有穿上合适的衣裳呢? 生:没有。

2、师:那这到底是怎么回事呢?我们首先来读读第二自然段,去看看裁缝师傅第一次给月亮姑娘做的衣裳吧。

(齐读第二自然段) 师:裁缝师傅第一次做的衣裳怎么样啊? 生:非常漂亮! 师:真不愧是城里最有名气的裁缝师傅,他做的衣裳可漂亮了!

那么,裁缝师傅是怎样做衣裳的呢? 生:先量了尺寸。

师:裁缝师傅量了尺寸后,是不是马上就把衣裳做好了呀? 生:没有,要她几天后来取。

师:过了几天,裁缝师傅的衣裳做好了。(出示衣裳图片1)看到这么漂亮的衣裳，月亮姑娘会怎么想呢？

生:迫不及待的想穿，穿在身上一定很好看。

师:是呀！所以月亮姑娘连忙试穿了一下，可是结果怎么样？

生:衣服太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

师:你从哪句话看出来的，请你读一读。

师:这么漂亮的裙子不能穿,月亮姑娘心里会怎么想呢？

生:很可惜，很伤心，很难过。

师:你能读出月亮姑娘的这种心情吗？谁再来试试，注意把加点的字读好。

师：从你的声音里我听到了月亮姑娘的叹息，是啊，这么漂亮的衣裳穿在身上连扣子也扣不上，真是太可惜了，月亮姑娘只好在心里默默的感叹：（再读）

师:哎！真是可惜呀!老师也想读读这个句子。(师范读)

(生齐读) 师：读着读着老师就有疑问了，裁缝师傅给月亮姑娘做衣裳前可是量了尺寸的，可是月亮姑娘穿在身上为什么连扣子也扣不上呢？

生：因为月亮变胖了，变的像弯弯的镰刀了。师:你是从文中哪句话看出来的呢？请你读一读。

师:原来，月亮姑娘的模样正在悄悄地发生变化呢，从细细的眉毛变成了弯弯的镰刀(板书: 镰刀)我们一起来读读这句话。

师;月亮姑娘长胖了，胖的连衣裳都穿不了了，这可怎么办呢？

(三)学习第三自然段

1、师:衣裳穿不了怎么办呢? 生:裁缝师傅决定给月亮姑娘重做一件。

生:还给她量了尺寸,让她过几天来取。

师:裁缝师傅做好一件衣裳可不是件容易的事,需要用上好几天的时间。在这几天里,老师要布置一个任务——女孩子跟爱漂亮的月亮姑娘生活几天,去看看月亮姑娘在这几天里发生了什么变化?男孩子跟裁缝师傅生活几天,看看他是怎么做衣服的。几天后,把你们看到的再向老师汇报。准备好了吗?出发。(生自由读第三自然段)

2、师:时间过得可真快,转眼几天过去了。现在请你们来汇报一下情况吧! 师：请男生说说你看到裁缝师傅在这几天里是怎样做衣裳的呀？有没有偷懒呢？你怎么知道的？

生(男):很认真，因为裁缝师傅的衣裳做得更漂亮了。(出示衣裳图片2) 师:看来裁缝师傅做衣裳很认真,你看一次比一次做得好,多漂亮的衣裳呀!这次的衣裳月亮姑娘穿着合身吗? 生:不合身。

师:哦,从哪里可以看出来?请你读一读。

生:衣裳做的更漂亮，可惜月亮姑娘连套也套不上。

师:衣服比之前做的更漂亮了，可是月亮姑娘连套也套不上，她心里会比之前

生：更伤心（读出月亮的伤心）更可惜（用可惜的语气读）

师：是啊，这一次比一次漂亮的衣裳穿不上，实在是太可惜，太令人伤心了。（生读）

师：才短短几天，这么漂亮的衣服月亮姑娘却连套也套不上，这是怎么一回事呢？女生跟着月亮姑娘住了几天，你们一定知道原因吧！现在请你们来说说！

女生：因为月亮姑娘又长胖了，变得像只弯弯的小船。所以··

生：因为月亮又发生了变化。所以又穿不了裁缝师傅做的衣裳。

师：你们是从哪一句看出来月亮发生了这样的变化呢？读一读

师：看来你们都在认真观察月亮姑娘，原来月亮又悄悄的发生了变化，从镰刀变成了小船。（板书：小船）难怪月亮姑娘又穿不上裁缝师傅做的衣裳。

(四)学习第四自然段

1、师:裁缝师傅两次给月亮姑娘做衣裳,月亮姑娘两次都穿不上。裁缝师傅感到很不好意思了。我们一起来读读第四自然段,看看从哪个词可以看出裁缝师傅的不好意思?(生齐读第四自然段) (指名回答) 生:涨红了脸。

师:他是又是怎么说的呢? 生:他说他只好重做。

2、师:几天后,裁缝师傅把衣裳做好。(出示衣裳图片3)

月亮姑娘也来了,(出示圆盘月图)你们为什么这么惊讶呀！, 生：因为月亮姑娘又胖了，变得像圆盘了。（板书:圆盘)

师:裁缝师傅看到月亮姑娘时是怎样的表情呀?

生:吃惊。

师:谁能用吃惊的语气把裁缝师傅的话语读出来?注意把语气词读重一点儿。(指名读,齐读) 师：聪明的小朋友，你能告诉老师为什么裁缝师傅没法给月亮姑娘做衣裳了吗？

生：因为月亮总是变来变去。

三、感情升华

师：你们真聪明，都有一颗睿智的小脑瓜，就像你们说的，月亮总是变来变去，最开始的时候,月亮姑娘很苗条,像小姑娘的眉毛。(出示比喻句1)几天后,她长胖了一点,变成了弯弯的镰刀。(出示比喻句2)过了几天,她又长胖了一点儿,变成了弯弯的小船。(出示比喻句3)又是几天过去了,月亮姑娘胖成了一个大圆盘。(出示比喻句4)月亮姑娘呀越长越胖,难怪裁缝师傅都吓得不敢给她做衣裳了。(依次用箭头标出月亮的变化:眉毛→镰刀→小船→圆盘) 师:接下里月亮姑娘又会什么样的变化呢?聪明的小朋友,你能告诉我吗? 生:接下来月亮姑娘慢慢变瘦了。

师:是呀,当月亮姑娘胖得不能再胖的时候,她又会慢慢瘦下来。

(反箭头依次标出月亮姑娘的变化) 师：那当她瘦下来之后呢？

生：又会慢慢的变胖（那说明这个月亮姑娘总是——生接：总是在变化）你们真厉害，一下子就发现了月亮的小秘密，揭开了她神秘的面纱。原来月亮总是在不断的变化。（板书：月亮总是不断变化）

师(小结):其实，月亮姑娘每个月都会发生这样的变化（出示图）——先是渐渐变胖,然后又慢慢瘦下来。

四、拓展

同学们都这么厉害，老师想考考你们

1、口语交际:老师想问问你们,裁缝师傅每次给月亮做衣裳都很认真,为什么总是不合适呢?

2、师:你有办法给月亮姑娘做衣裳吗？想一想，再说一说。 (是不是把所有的衣裳都扔了,重新再做呀?) 生1:把衣服留着,瘦的时候穿小的衣服,胖的时候穿大的衣服。

生2:制作一件变形衣。（你真是一个会想办法的孩子）

......

五、结束

师:今天,小朋友们都学得很认真,老师也觉得很开心,下面我把一首有趣的儿歌作为小礼物奖励大家,希望你们能到课外去探索更多有趣的科学知识。(出示儿歌:《太阳地球和月亮》)

六、板书设计

18

月亮姑娘

眉毛 ⇔

镰刀⇔ 小船

⇔

圆盘