爱心卡教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

一年级语文《妈妈》一、教学要求１认识14个生字,会写其中“里、么、人、太、了、中”６个字。２朗读课文。二、重点难点掌握６个生字的音、形、义；朗读课文。三、教学准备多媒体课件四、教学过程：（一）创设情境，导入课题１小朋友，我们一起来欣赏一首歌曲《世上只有妈妈好》。（课件播放）２同学们，妈妈是我们最亲的

资料类型：教学教案文档

所属课文：爱心卡

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2020-12-10 02:01:40

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学校：安仁县清溪中小

爱心卡教案设计（一等奖）

未知

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关键词：爱心卡教案设计（一等奖）

正文

一年级语文《妈妈》

一、教学要求

１

认识14个生字,会写其中“里、么、人、太、了、中”６个字。

２

朗读课文。

二、重点难点

掌握６个生字的音、形、义；朗读课文。

三、教学准备

多媒体课件

四、教学过程：

（一）

创设情境，导入课题

１

小朋友，我们一起来欣赏一首歌曲《世上只有妈妈好》。（课件播放）

２

同学们，妈妈是我们最亲的人，妈妈的爱是这个世界上最无私的爱。你爱妈妈吗？把妈妈对你的爱说给我们听一听。

３

我们大家都有一位好妈妈，今天我们一起为妈妈唱一首赞歌，感谢妈妈。这就是我们今天要学习的新课文《妈妈》

４

板书课题，深情地齐读课题。

（二）

小组合作，自主识字

１

请同学们自由地大声读诗歌，并画出诗歌中的生字词。遇到不会读的生字怎么办？借助拼音多读几遍，或者和同桌一起讨论讨论，都是好办法。

２

检查生字认识情况。

（１）

课文中藏了很多生字宝宝,你能都把它认出来吗?（课件出示）

家里

那么

进入

太阳

家中

了

明亮

每晚

梦乡

总是

暖洋洋

指导学生在书中分别划记这些词语。

（２）

开小火车认读，集体订正。重点强调“总”是平舌音，“梦”是后鼻音。

３

把这些生字宝宝放到课文中，你还能认出它们来吗？再读课文。

检查课文朗读情况。

（１）

指名学生读课文，互相评价。

（２）

评价标准：是否读准字音；是否读通句子；课文是否读得流利、有感情。

（３）

教师范读，带读，学生齐读，注意读出感情。

（三）

学习生字，激发兴趣

１

借助拼音认读生字：家、那、亮、每、晚、梦、总、洋

２

指名认读、开火车读、齐读生字。

３

游戏巩固

摘果子：老师的神奇树上又结满了各种各样的果子，想不想来摘几个？

摘到果子的同学，请大声读果子背面的生字，如果他读对了，我们大家和他一起读三遍，也把这个神奇的果子奖给他；如果他读错了，我们就请这个同学点名学习伙伴来帮助他，并把这个神奇果子奖给学习伙伴。

４

学生读生字，教师重点指导“里”“么”“入”“太”“了”“中”６个要求会写的生字。（课件出示）学生说说有什么好办法来记住这些生字。除了书上的词外，你还能用它们组哪些词？（完成书上“比填”一题。）

（四）

拓展延伸

仿照课文写句子。

关于本教案的常见问题

Q：爱心卡教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《爱心卡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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