21 太阳是大家的名师教学设计2

《太阳是大家的》教案

教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2013年版

教学内容来源：小学三年级语文语文（下册）第七组

教学主题：《太阳是大家的》 课时：第一课时

授课对象：三年级学生 设计者：蔡珊珊 目标制定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

（2）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。

2.教材分析

三年级下册教材的第七组课文以“地球是人类共同的家园”为专题，安排了相关的教学内容。这是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。

3.学情分析

三年级的孩子已经具备了一定的识字和写字能力，对于诗歌也有一定的了解，他们初步掌握了正确、流利朗读课文的能力。独立思考，发现问题，提出问题和解决问题的语文能力也在不断的提高。但对于创作诗歌还缺乏一定的经验，这也是这节课的难点和亮点，因此，我决定在这方面做突破，通过老师的引导让他们参与进来，体会到写诗的乐趣。

教学目标

1.通过自由练读、全班交流、多种形式的读等方式，会写“彤、霞”两个生字，正确认读“红彤彤、晚霞”等词语。

2.通过自由练读、指导朗读、引导想象、交流感受等方式,正确流利地朗读课文。

评价任务

评价任务一：认读词语，指导书写“彤”和“霞”。

评价任务二：通过想象画面和多种形式的读，理解诗歌的意思，并能谈谈自己的感受。

教学过程

教学环节

环节一

设置情境

导入新课

教学活动

活动一

ppt课件欣赏儿歌《种太阳》，以此引出课题。

活动一

1.按要求学生自由朗读课文。

2.出示本课的词语。

采用多种形式的读掌握生字新词的读音。

随机完成：“彤”的读音。

（完成目标一）

3.再读课文。

4.个别学生范读。

评价要点

创设情境，激发学生学习的积极性，并为接下来的学习做铺垫。

环节二

初读课文

整体感知

学生能正确认读词语。（评价目标一）

1

活动一

教师配乐配图片范读。

活动二

学习第一节

1.指导方法自由读第一节。

2.想象画面，交流读后的感受。

3.ppt课件出示相应的情景，再读第一节。

（完成目标二）

活动三

学习第二节

1.自由读第二节，说说太阳属于谁？

2.启发学生把自己想象成鲜花、小树，交流感悟，再读体会。

3.发挥想象，仿写诗歌第二节。

（完成目标二）

指导“彤”“霞”的书写，并练习。（完成目标一）

师总结：忙碌了一天太阳就要下山了，他要趁人们睡觉的时候去哪呢？我们下节课接着学习。

学生能认真倾听，视觉得到震撼，激发他们有感情朗读的欲望。

环节三

指导精读

积淀感悟

1.通过讨论交流，理解诗歌的内容。

2.在交流中，体会诗歌表达的含义，能通过有感情的朗读表现出来。（评价目标二）

1.通过讨论交流，理解诗歌的内容。

2.在交流中，体会诗歌表达的含义，能通过有感情的朗读表现出来。

3.通过仿写，加深对诗歌的理解，为下节课深入的学习做好铺垫。（评价目标二）

能用正楷字工整的书写“彤”和“霞”。

（评价目标一）

环节四

书写练习

总结概括

铺垫下文

为下节课的学习奠定基础。

附：板书设计

太阳是大家的

世界是大家的

白云、鲜花、小树、小朋友······

万物的

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