C优秀教学设计

课题

Unit4 Then and now Part C Story time

1.复习本单元的四会单词、词组及句子。

教

学

2.理解Story time 中的故事。

目

标

教

学

能读懂Story time 中的故事。

1.重

点

2.掌握本单元单词和句子

教

学

1.掌握并运用对物体过去和现在的表达用法。

难

点

2.完成相关练习并理解故事。

教

学

过

程

一、Warm-up

Free talk

二、Presentation

Let’s watch the movie about the story time. Story time来源学#科#网Z#X#X#K]

1.What is the magazine about? Read the story quickly and find the answer. 1.教师出示动画课件，生边听边圈出以去去式出现的动词。

2.学习cavemen, raw, meat,whale on the earth。

3. 再次播放动画，让学生了解故事概括。

4.Fill in the table.(根据文明本信息填表）。来源学+科+网

5.Fill in the table(请根据三个时间段，在文本里找到动词形式并填充表格）

三、Consolidation and Extension

情境选择。

1.你要说:过去我很安静，可以说:________ B.I was quiet before A. I was active before .

2.你想说:过去没有电脑，可以说：_______________ B .Then was no library . A. There was no computer then .

3.你想说:我们要帮助地球，可以说：_______________ B .We should help the earth . A. We should cook food .

4.你想问:你是怎么知道的？可以说：__________ B . What do you like ?

A. How do you know that ？

5.你想说：从现在开始改变！可以说：_____________ B . Heal the world. A. We change now .

6.你想让对方介绍学校的情况，可以说：______________ B. Tell us about your library ,please . A. Tell us about your school ,please.

四、conclude 2）听录音理解并仿读故事。

6.

请生来复述story time。

五、Homework

1.

抄写并背诵本单元的四会单词及句子并写出汉语意思。

2.

完成相关练习。

3.

和同桌互读Story time.

来源学科网教

学

板

书

Unit 4

Then and now Part C Story time

教

学

反

思

阅读是英语学习中必不可少的组成部分，在英语教学中，有的学生在阅读中的习惯往往很差，有的左右摆头，小声朗读或在心里默读，有的用手指着一字一字，一行一行地读。这又减慢了阅读的速度，又会使学生停留在某个单词，短语或句子上，最终导致理解上的偏差，养成不良的行为习惯。

因此，在阅读教学中，会在学生阅读之前，给予一定的信息提示，再次，让学生遇到不懂的词语，要学会结合课文猜测词语的意思，让学生明白阅读是必须的，而且必须大量阅读。

这堂课上，在老师的提示下和PPT图片的提示下，同学们都比较积极，对于这个story time接近生活，同学们学习起来很有效果，互动较好，但是同学们有些害羞，不爱大声朗读，以后还要继续努力加油。