Lesson 4教案教学设计导入设计

教案：Unit 6

How many

教材来源：小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2012版

内容来源：小学三年级《英语（下册）》第六单元

主

题：How many

B

Let’s talk Let’s find out

课

时：共6课时，第4课时

授课对象：三年级学生

设

计

者：谷雪玲

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

2.教材和学情分析

这是本单元第四课时。复习数字one two three four five six seven eight nine ten 并学习eleven 和

twelve.并引出和学习并引出本单元重点句型

“How many … do you have ? 并学习祈使句

“Open it and see.”

目标

1．借助图片和录音，能正确听辨、认读one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen做到发音准确，元音清晰,并继续学习数词

sixteen.; 学习重点句型“

How many … do you have ? 2．借助教师板书示范, 能写出以上16个单词，做到拼写正确、书写规范。

3．借助提示词和主句型，能对表演对话，要求表达完整、流畅。

评价任务

1．借助卡片，指认听到的单词；认读卡片上的单词。（检测目标1的达成情况）

2．出示事物数量图片，让学生选择16个词汇中与其特征相匹配的单词进行描述和书写。（检测目标2的达成情况）

3．重复使用事物数量图片，让4-6个同桌或小组用所学词汇和主句型对所见事物的数

1

量特征进行描述。（检测目标3的达成情况）

教学过程

Step I Revision

1．复习A部分的课文对话: 先看A Let’s talk部分动画或录像, 然后请学生上台表演会话.

2．复习数字 one to fifteen.

StepⅡ Presentation

1．教师拿出一个铅笔盒说：I have many pencils in this pencil-box.Who can ask the question about it? 启发学生用How many pencils do you have?进行提问。教师说：Guess, please！（注：每学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及时说：That’s right! 如果没有学生回答对：教师可对一个学生说：Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count, please.和学生一起数，数到16。教师：Oh, 16 pencils. That’s right. I have sixteen pencils.教师教读单词sixteen。

2．教师拿出一盒蜡笔：Look at this box of new crayons! Are they nice? 使学生说出：Oh, how nice!

教师继续问：Whose crayons are they? How many crayons?

3．教师播放Let’s talk部分的内容。

4．跟读并熟读课文

5．两人一组表演课文。

StepⅢ Practice

1．Guessing Game 将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。

StepⅣ Consolidation

创设情境：

两人一组，A闭上眼睛，B往书包里装物品。装好之后B让A睁开眼睛回答问题：How many…

do I have?如果A三次还没有猜对，那B说：Open it and see, please.

A打开书包后，要用英文来叙述书包里所有物品的物量和名称：You have…。然后，两人交换继续游戏。

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StepV Homework 1.让学生数一数学校教室的数量；

2.数一数你的书包里一共有几本书？

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