Lesson 20优质教案设计

宝坻区中小学英语课堂教学设计

授课教师：白瑶瑶

授课时间：2018.04.19

课题

课型

Lesson 20

新授

本课是人教版（精通）小学英语五年级下册Unit 4 What’s

wrong with you? Lesson 20. 本单元的主要内容是围绕Kate生病进而向老师请假，由妈妈带着去医院检查以及同学们来看望展开的。

教学内容

分析

本课为第四单元的第2课时，要求学生能够听、说、读、写单词dear，ill，bad，afraid，worry；以及句型“I’m ill today. I have a bad cold.”

同时在对话交流的过程中完成目标语言的学习，最终引导学生能够掌握并且熟练地运以下句型进行对话练习：“I’m ill today. I have a bad cold/headache. Don’t worry about your lessons. I’ll help you with your English. ”

本节课的授课对象为五年级学生，在活泼好动的基础上，认知水平有了较大的发展，个性呈现出张扬的一面。在知识结构上，五年级学生已掌握不少话题的语言点，在教学过程中调动学生已有知识，激发语言积累，让学生在学习过程中体验到成功的快乐。

他们一方面有一定的学习基础，另一方面正处在渴望与他人交往的阶段，如何主动地表达对他人关心以及如何为朋友提供帮助正是现阶段学生们亟待了解的。

学情

分析

教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度)

一、语言知识与技能

1.

能够听、说、读、写单词dear,ill,bad,afraid,worry。

2.

能够在创设的情境中，以小组合作的方式，操练重点句型，做到表述清晰，情感真实。

二、学习策略

1.采取自然拼读法熟记本课词汇，在单词与相应事物之间建立联想。

2.采取小组合作、分角色扮演等探究模式，在具体语境中运用重点句型，积极思考，善于发现语言规律并运用规律举一反三。

三、文化意识

关注中外文化的异同，对他人的关心、请求、致歉等做出得体的反应。

四、情感态度

1.能够在真实情境中，表达对患病同学的关心，逐渐养成善于关心他人的习惯，通过对语言的感知、体验、交流和运用来完成对情感的表达。

2.培养学生学习英语的兴趣，使学生充满探求新知的欲望，树立学好英语的信心，提高交际能力，体验合作的成就感。

3.能够在小组活动中与同学积极配合、互相帮助，以便形成良好的品格和正确的人生观与价值观。

教学

重难点

教学方法1.听、说、读、写四会单词dear，ill，bad，afraid，worry。

2.能够运用重点句型在适当的情境中进行交流。

充分利用愉快教学法、情境教学法、小组合作法，指导学生主动参与合作与交流。

及手段

教具：图片、交互式智能一体机、PPT课件。

教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计）

教学环节

师生活动

设计意图

时间

Step One:

Preparation

(1)

Greetings.

Ss: Good morning, Miss Bai. 用歌曲《Hello! How

T: Good morning, boys and girls. Today are you?》导入，调动

we are going to learn a new lesson. Lesson 学生学习积极性的同营造轻松愉悦的课20. First, Let’s sing a song together. Show 时，me your hands, please! T: How are you today? S1: T: How are you today? S2: T: How are you today? S3: ……

Step 2 Presentation 堂气氛，并为接下来的课程做好铺垫。

教师通过打喷嚏和咳嗽的声音向学生呈现新知，吸引学生注意力，激发学生的兴趣，(2)Brain Storming.

T: If a people doesn’t feel fine, then he maybe ill, right? Ss:

T: Read after me: ill. Ss:

3min.

T: Now, let’s play a guessing game! 使课堂教学变得形象There’s a girl, let’s guess what’s wrong with her, ok? Ss:

T: Listen carefully, and let’s guess NO.1. T: What’s wrong with her? S:

T: Very good! Read after me, have a bad cold. Ss:

T: Bad cold, bad cold, have a bad cold. Ss: Bad cold, bad cold, have a bad cold. （学生领读，操练新知）

T: Let’s guess NO.2. T: What’s wrong with her? S:

T: Very good! Read after me, have a cough. Ss:

T: Cough, cough, cough, I have a cough. Ss: Cough, cough, cough, I have a cough. （学生领读，操练新知）

T: look! What’s wrong with him? Ss: Ss: T: Fever, fever, fever, I have a fever. Ss:Fever, fever, fever, I have a fever. （学生领读，操练新知）

T: look! What’s wrong with her? Ss: T: Very good! Read after me, have a headache. Ss: 化、生活化。

将图片与对应单词同时呈现，学生更容易理解并记忆新单词。

T: Very good! Read after me, have a fever.

通过小组内练习，让学生对新词及目标语言再一次巩固，为下一步的对话训练做了充分的准备。

T: Headache, headache, headache, I have a

15min.

Step 3 Practice

headache. Ss: Headache, headache, headache, I have a headache. （学生领读，操练新知）

(3) Make a short dialogue.

T: Let’s play a circle game. (What’s wrong with you? I have a ……）

（小组合作，操练句型，并展示）

(4)

Make a long dialogue. T: If you are ill and can’t go to school, you must worry about your lessons. But don’t worry about your lessons, I and all your classmates will help you with your English, and Chinese, and Maths……. T: Who can make a phone call? Ss:

Step 4 T: There is a VCR for you, watch Production

Step 5 Summary

like this, too！

（播放VCR，小组合作操练对话，并进行展示）

carefully, and you can make a phone call 通过生生对话，达到生

生互动的目的，既提高

了学生学习英语的兴

11min. 趣，又巩固了新知。

用VCR的形式向学生

展示lesson 19已经学

过的对话内容，配合打

电话的形式，是对学生

的一种鼓励。

通过自编对话，以小组

合作的形式操练对话，

巩固和运用所学的单

词及句型，让学生在合8min.

作中积极主动地投入

学习，发展了学生的主

动性，满足学生的自主

需要，也提高了学生的3min. 英语交际能力。

(5) Fill in the blanks. 巩固本节课的单词、句T: Now please take out your paper and fill in the blanks. T: Who can show your answers, can you spell?

(6) Homework. T: Look at the homework. The first one: When you are ill, how to call your teacher? / If you want to play with your friend, how to make a call? 子。

The second one：Preview Lesson 21. Clear?

Ss: T: Class is over.

Ss: Goodbye, Miss Bai. T: Goodbye! Thank you, guys.

1、When you are ill, how to make a call to your teacher? / If you want to play with your friend, how to make a call? 2、Preview Lesson 21.

Lesson 20

I’m ill today.

have a bad cold

I

have a cough

Don’t worry about your lessons.

have a fever

I’ll help you with your English.

have a headache

作业布置

板书设计

教学反思