12 让灯亮起来教案（名师）

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让灯亮起来

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教学目标：

1. 能用多种方法让灯亮起来

2.知道电池、导线、灯泡、电池盒、开关、小灯座的作用

3.乐于与大家交流自己的想法愿意通过合作的方式同大家共同学习

教学重点难点：1.用多种方法让小灯泡亮起来

2.引导学生独立设计实验方案，并用实验验证

教学准备：幻灯片、实验记录卡、小灯泡、导线、电池、电池盒、开关、电池盒

教学过程

一、导入新课

师：同学们，我们生活在这个昼夜交替的美好星球，白天我们可以尽情的做任何事情，可是当夜晚来临时又是什么给我们带来光明呢？

生：灯

师：嗯，是灯给我们带来了光明。下面老师就带大家走进等的世界。（播放等的图片）

师边播放图片边叙述：现在各种各样的灯已经走进千家万户，灯不仅可以照明，还可以使我们的生活变的绚丽多彩。

师：这么美的灯你们知道他们是怎样亮起来的吗？

生：用电池。

师：看来大家对这方面都有一些了解，但是还不够全面，这节课我们就来探究怎样让灯亮起来。（板书课题：让灯亮起来）

二、观察器材（导线、电池、灯泡）

师：今天的探究就从点亮小灯泡开始，看老师为大家准备了什么实验器材，大家把装在盒子里的实验器材拿出来。

师出示导线、电池和灯泡，让同学们一一仔细观察，看看他们分别是什么样子的，然后让学生一一介绍，同时老师根据学生的介绍在黑板上用简笔画画出图。

老师并出示课件让学生观察灯泡的构造图。

三、连接电路

（一）连接简单电路（不加开关、灯座、电池盒）

1、师：有了这些实验器材我们就能让小灯泡亮起来，大家想不想让小灯泡亮起来呢？

生：想

师：稍后我们就来实验，但是先要看一下注意事项。（课件出示）

生：生读实验提示。

实验提示：

（1）首先，大家想办法让灯亮起来。

（2）然后，认真观察，并把连接方法画在纸上，每张纸上画一种。

（3）最后，尝试更多的方法让灯亮起来。

不要把电池的正负极直接连在一起。

师：嗯，你读得非常流利，不能把电池的正负极连接起来，这样连的是短路，这样会对电池产生损坏，使电池瞬间发烫，发热。

2、学生连接电路：学生分组实验并画连接方法，教师巡回指导。

3、汇报交流：分小组让学生展示记录卡并介绍本组的连接方法，提示其他

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小组注意听。

生1:把灯泡螺纹连接电池的负极上，锡点连接电池的正极。

师：把灯泡螺纹连接电池的负极上，锡点连接电池的正极。有没有其他小组也用到这种方法？其他小组也用同样方法的展示记录卡片。

师：这几个小组都是一样的方法，不规范的教师指出，线应该连接在螺纹上，那有没有和他们不一样的连接方法？

生2:把灯泡螺纹链接在电池的正极上，锡点连接电池的负极。

师：你看，我这还有两种连接方法大家可是没想到呦！请看图片，你们能不能试试。

生验证

4、师：现在同学们动脑筋思考一下，看看老师出示的连接方法，我们能不能用简单的话总结一下，能让灯亮起来的这些连接方法有什么共同特点呢？

生：螺纹连正极，锡点就连负极。螺纹连负极，锡点就连正极。

5、师总结方法：

教师出示课件小结：也就是说螺纹和电池的一极连接，锡点和电池的另一极相连接，形成一个完整的回路时，灯泡就会亮起来。你们知道什么叫完整的回路吗，下面老师给大家演示一下。

（出示课件）电从电池正极出来经过灯泡，然后经过导线回到负极形成一个完整的回路，灯就亮起来。如果某一点断开，灯就会灭掉。现在你们知道让灯亮起来的方法了吗？

生：知道。

6、那同学们请看图片，这几种连接方法小灯泡会亮吗？

生回答。

7、动手连一连：指生连黑板上画的器材。

师：谁能把黑板上电池和灯泡连起来？谁来试一试。

生到黑板上连接电路图，提示同学们注意看他怎么连。

师：哦，他是这样连的，你们同意他的连法吗？

生：不同意。因为他用了两条线。

师：可以用两条线，因为我是把小灯泡和电池分开画的，所以就必须两条线。你们说他连得对吗？灯泡能亮吗？

生：能。

师：那现在灯就亮起来了，那我想让灯灭了怎么办？

生：拔开电线。

师：那现在老师问：你们家控制灯亮灭都是用电线捅来捅去的吗？

生：不是。

师：那你们家是怎样控制灯亮灭的呢？

生：开关控制的。

（二）、连接加入开关、灯座、电池盒的电路

师：那我们在电路里可不可以加一个开关吗？刚刚的一些实验我们遇到了一些麻烦，手拿着器材很不方便，而且不能简便的控制灯的亮和灭，怎么办？

生1：压上。

生2：用一些东西给他们固定住。

师：老师今天给同学们带来一些小帮手，看它们是什么呢？（电池盒、开关、灯座）你知道它们怎么用吗？

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师一一介绍电池盒、开关、灯座的使用方法和作用。

师：同学们现在就用上这些小帮手再连一连吧，让你的灯泡再次亮起来，好吗？

生：连接电路。（教师巡视）

师：来，你给大家展示一下你们连接的吧！拿到前面来，举起来让大家看一看。（生展示）大家看他们的灯亮起来了，大家为他们鼓掌。

师：连的时候，一定要连紧了。好了同学们先停一下，看同学们探究的热情这么高，老师真不忍心打乱大家，但是刚才我看他们是这样连接的，当把电池和灯座、灯泡固定好之后，依次把它们串联起来灯就会亮起来（大屏幕演示）。那你们说黑板上老师的开关怎样加进去呢？谁会？

生到黑板上去连。

师：开关断开能亮吗? 生：不能，需要把开关闭合。

四、布置作业：

师：同学们这节课你们做实验做得开心吗？

生：开心。

师：我们收获很多，如果老师再给你们一个小灯泡，你能不能让他们同时发光呢？我们课下继续研究。这节课我们就上到这，把器材整理好。

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