Story time优秀教学设计｜教案在线预览

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丹阳市正则小学（北区）英语课堂教学模式研讨课交流稿（小组合作学习）3B Unit 6 What time is it? 1、能初步感知、体验单词wake up, mum, o’clock, breakfast, dinner, class, bed, OK, eleven, twelve.，并理解单

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2018-05-30 09:34:00

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学校：江苏省睢宁高级中学附属学校

Story time优秀教学设计

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关键词：Story time优秀教学设计

正文

丹阳市正则小学（北区）英语课堂教学模式研讨课交流稿

（小组合作学习）

3B Unit 6 What time is it? 1、能初步感知、体验单词wake up, mum, o’clock, breakfast, dinner, class, bed, OK, eleven, twelve.，并理解单词的意思；

2、能在情境中感知如何问询时间，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：What time is it? It’s … o’clock. It’s time for … . 及

Hurry up. 3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

4、能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论时间。

教学内容

教学目标

教学简案

一、“每日一词”（由学生做小老师，带读）

二、Warming up

It's time for class. 教学建议

1.写写你认为需要修改的建议。

2.结合模式教学研究的重点写某一个环节的教学设想或者教学过程中的建议或意见。

三、预习交流，明确目标

1、出示学习任务

2、预习交流，学习新词

A、学生做小老师带读

；

B、四人一组，互读（会的帮助不会的）

C、比一比，哪组读得好，评价打星。

四、引发探究，

呈现新知

1、play a game

引出教学“clock”

2、出示闹钟问：What time is it?

引导回答It’s ___ o’clock. (拨动时针练习回答

3、T：Boys and girls, Who can ask me?

S1: What time is it?

(1.请几位问

2. 学生整体问

3. 分组问答)

Ss: Ask and answer.

(两人合作，整体评价)

五、创设情景，合作学习

1、T：（出示钟面）What time is it?

S1: It’s …It’s time for …(出示图片引导学生回答)

2.、T出示情景，S根据情景说句子，四人一组，会的教不会的。

T: Look this is my timetable, how about Liu Tao? Watch the cartoon and

Match.

3、Watch again and choose.

4、模仿说说：Wake up. 和

Hurry up.

5、Read and act the dialogue

6、A sentence for you!

六、目标检测

学以致用

1、Retell the story. 2、Summary 七、Homework 注：此表格由每周上模式研讨课的教师提前一周周三准备好，下发给每位教师，各位教师认真准备，就某一点谈谈自己的教学意见和设想，在周五集体备课中集中交流，给上课教师提供建议。

交流教师_____________ 时间____________

关于本教案的常见问题

Q：Story time优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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