Lesson 10教案设计范例

人教版精通英语五年级下册《Lesson 10》教学设计

课题：《Lesson 10》

版

本

人教版

精通英语

教师姓名

李璐

课

时

年级

五年级下册

学校

鲅鱼圈区东红海

小学

1课时

一、

教材简析：

1、

Just

practise 本部分内容设计旨在强化操练本科的重点单词和句子，要求学生熟练地运用这些语言，开展关于本科话题的交际活动，结合实物与图片为学生提供运用语言进行交际的情景，提高学生在真实的生活情景中运用英语进行交际的能力。

本课要求听、说、认读的单词是：motorbike，jeep，coach 本课要求听、说、认读的句子是：What

can

I

do

for

you？

I

want

to buy

a

motorbike. 本课要求听、说、读、写的句子是：How

much

is

it？

It’s

eighty-five

yuan. 2、

Just

write 本部分内容是学习和练习正确书写四会单词和句子。

目标词汇如下：buy , bike , car , bus , taxi 目标句型如下：How much is it?It’s eighty-five yuan . 3、

Let’s

talk 本部分是情景交流活动，在交流之前先做调查，询问同伴喜欢什么，多少钱，并用表格记录下来。在模拟的情境中用英语进行自由交谈，可以给学生创设接近真实的语言交际的机会，提高学生的综合运用语言的能力。

4、

Let’s

chant 培养学生英语朗读的节奏感，同时进行语音训练，目标是元音字母e在单词中的读音/e/.

二、

学情分析：

After leaning Lesson 9, students have already some knowledge and thoughts of

the language using when someone goes to the shop to buy something and they will learn more new words about go shopping to buy more kinds of

toys, and they will get more practice to using the language. 三、教学目标：

1.知识与技能：

Teaching aims:Knowledge aims:motorbike

jeep

coach How much is it?It’s eighty-five yuan. Ability aims: After learning, students should be able to: Speak, read, listen and write the words buy, bike, car, bus, taxi. 2.过程与方法：

Ask and answer questions about how much is the toy you want to buy with the sentences “-How much is it?”

“-It’s ……

yuan.”

3.情感态度价值观：

Know about the pronunciation of the letter “e”.

三、

教学重点与难点：

Important and difficult points:

buy

bike

car

bus

taxi How much is it?

It’s …… yuan.

四、

现代信息技术资源：

利用图片、多媒体课件等辅助资源教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。

五、

教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）

教学环节

教师活动

学生活动

教学媒体（资源）

设计意图

Step1: Warm up

Step2: Presentation

Step3: Practice

Step 4: Let’s chant

Greet with class and ask some questions Warm up: sing a song together named “Hello！”

Lead the new words about toys by guessing game of the teacher’s toy shop. Learn the new words and practice: According to the description and the voice of the new words of toys, and guess what is that, and then, practice spelling them. Ask questions

“What can I do for you?” and lead students to answer the questions with sentence “I want to buy a …….”and at the same time, students can ask the question “How much is it?”

Practice the dialogue with the pictures on the screen. Play a role play game: make a dialogue according the scenes which is offered by the teacher. Play a role play game: make a dialogue according the scenes of “Let’s talk”, and others do some listening. Play a show game: Ss answer and 多媒体课件

sing a song.

Count from 1 to 100.

PPT 、音频

Learn

the words and

sentences.

Listen and guess.

Answer the 图片、PPT questions with

sentences.

Practice the PPT、图表、dialogue with the 实物

pictures.

Play the

game.

Do some

listening.

Play

the 引领学生进入英语学习的状态，活跃课堂的气氛，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

这一环节学生学习本课的单词，通过用PPT突破本课的重点，为学习增添了趣味性。

通过PPT直观的呈现，让学生更容易理解并印象深刻，降低了学习的难度，学生更加喜欢学习。

在之前的环节中教师已经将对话内容呈现在了PPT上，这一环节就比较简单。重点是练习部分，通过模仿音频，纠正语音语调，通过上台表演，培养学生的自信心以及与

Step 5: Homework

make a dialogue about selling and buying toys by acting, which could practice the key sentences more. Do

a practice.

Listen the chant and then circle the words which teacher read, and observe them to find something of the principle of the pronunciation, and then the teacher make some express, at last, students sing together with the video to practice the pronunciation of the letter “e”.

Homework:

According to the knowledge of Lesson 10, make a dialogue of shopping procedures.

show game.

Listen

and PPT、图片

circle

the words.

Sing together

with

the video.

他人合作的能力。

通过肢体语言帮助学生理解，降低学习难度，学生更容易接受，突破本课的难点。

课上到这里班里部分学生的注意力都不能集中了，因此设计一个说唱来重新调动起学生的积极性，同时通过这个说唱也能让学生学习字母e的发音。

作业是为了巩固本课的基础知识，并扩展应用，锻炼学生的灵活运用能力。

PPT

板书设计：Blackboard Designing(板书) Lesson

10 motorbike，jeep，coach How

much

is

it？

It’s

eighty-five

yuan.

教学反思：

虽然经过师生共同配合、努力，我们的课堂有了活力，学习效果也有了提高，但同样也有很多需要改进、值得深入研究、学习的地方。

比如在教学单词时，我没有充分考虑到不同学生的学习需求，往往只有一个标准，使后进生的学习稍显吃力。如果能对做进一步的剖析，将学习内容进行整合、划分，并在课堂上有意识地分层教学，降低难度，也许学生的学习会更轻松。

在利用歌谣、歌曲操练时，有时没有完全调动起学生的兴趣，以后要充分发挥优势，凸显效果。

本册教材是新改版的教材，以后我也会在教学中不断摸索、及时反思，从而获得宝贵的教学经验。也请各位领导不吝赐教，多提宝贵意见。