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在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题Unit 1 In class课型新授课时共 4 课时第 1 课时1. 能听懂、会说、会读、会写词汇open, the, door, close, class,stand up,Mr, 学习目标window。2. 能听懂、会说、会读词汇i
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- 2020-08-23 18:34:27
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- 学校：沛县河口镇中心小学
Story time优秀教学实录
未知
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关键词：Story time优秀教学实录
正文
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
课
题
Unit 1 In class
课型
新授
课时
共 4 课时
第 1 课时
1. 能听懂、会说、会读、会写词汇open, the, door, close, class,stand up,Mr, 学习目标
window。2. 能听懂、会说、会读词汇in sit down, please, sorry,come in.
重点、难点：1. 句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.
2. 词汇：
in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in. open, the, door, close, window. 易混、易错点：1. 句型：Open the door/ the window. Close the 学情分析
door/ the window .Stand up. Sit down. Come in, please.的正确读法和在情境下的正确运用。2. 词汇：open, close的用法
学生认知基础：
学生会读部分单词
时间分配
学 20 讲 10 练 10 教法与学法
启发式 讨论式 自主探索 讨论交流
教学准备
挂图、多媒体、磁带、录音机
学生活动
一、Greetings T: Good morning/afteroon, class. Ss: Good morning/afteroon, . . . 出示人物头像，
教师助学
课后改进
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
学生活动
二、Listen and act
1.事先安排一名学生站在门外，教会迟到了说I’m sorry.
教师关门上课。
门外学生敲门，
事先安排一名学
T: S1, please open the door.（做手势）. 生站在门外，教会迟到了说I’m
S1：Yes, Mr/ Miss . . . sorry.
S2（门外学生）：I’m sorry，Mr/ Miss . . .
T: Come in , . . .
教师助学
课后改进
出示句型条形卡，边做动作边领读：
Please
教师关门上课。
open the door.
I’m sorry.
Come in . 门外学生敲门。
2.T:(教师指门)What’s this?
S: It’s a door.
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
学生活动
引导学生学习、拼读单词door. 教师做关门、开门动作，并领学生说; Open the door. Close the door. 同法教学window. Open the window. Close the window. 出示句型条形卡，边做动作边领读。
3. 做手势，让学生边做边说：
教师助学
做手势，让学生边做边说
课后改进
得：
课
失：
后
反
纠：
思
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
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关于本教案的常见问题
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