Story time教学目标

Unit2 In the library 施教时间：年

月

日

教学内容

Unit2 In the library

共几课时

课

执

新授

江艳丹

(Story time) 型

教

第几课时

1. 能理解、会读并会运用下列词汇、句型：

library, shh, shout, here, sleep, drink以及Don’t shout/eat...

2．能理解Story time板块的对话内容，朗读并表演课文对话。

教学

3. 能在具体的情境中运用所学词汇和句型创编对话。

目标

4．提高学生的听、说能力，培养学生的英语语感。

5．培养学生合作和交流的能力。

教学

教学

重难点

重点

1．能理解Story time板块的对话内容，朗读并表演课文对话。

2．能在具体的情境中运用所学词汇和句型创编对话。

教学资源

教学

library，shout的发音及talk, milk的正确拼写。

难点

Don’t shout/eat...在正确情景下的运用。

1. 学生已有的学习经验：

A．学生在三年级已经学过一些词汇和交际用语。

B．Don’t 句型在第一单元Cartoon time中已经有过接触。

2. 学生可能遇到的问题：

libray, shout, drink 读得不够到位。

Don’t shout/eat...不能够在正确情景下熟练使用。

3. 教学策略：

以话题为主线，组织循序渐进、行之有效的教学活动，使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。

4.教学准备：

PPT，学习单

预习作业

听录音试读Story time.

学

程

预

设

Step 1. Free talk（2 minutes）

Enjoy a song. 导

航

策

略

欣赏歌曲Don’t talk，Tom！

调整与反思

Ss and teacher play a game.

Open the book.Close the door.Look Look and say，同时指导教学at the blackboard.. Come in .... 单词shout并纠音拼读。

Step 2. Pre-reading（8 minutes）

1.

①Who is he？

②Play a game: listen and do.

2. Ss learn the words: run, talk, sleep, drink, eat

Step 3. While-reading（18 minutes）

Task 1: Watch and answer

a. Who are they? b. Where are they? Learn the words: library Task2: Read and talk. Ss read the story, try to answer the question. 1.What does Liu Tao do in the library ? (shout, run, eat, talk and sleep) 2．What does Yang Ling say? (Don’t shout. Don’t run.

Don’t eat. Don’t talk. Don’t sleep.) Task 3: Watch and say 1.

Watch the cartoon and repeat. 2.

Watch the pictures and describe them. Task 4: Let’s read. 1. Read the story with partners. 2. Feedback.

Ss：He is Liu Tao. 老师给出指令，让学生就此做出相应的动作。PPT出示单词

run, talk, sleep, drink, eat

纠正读音并指导拼读run, eat, talk, milk.

引导学生交流，指导朗读library并注意纠正读音。

带领学生进行讨论,出示四个句子，指导理解、朗读。

教师出示课文图片，引导学生逐步跟随课文情境理解语言内容。

指导学生朗读时注意语意语调。

PPT呈现评价方式，让学生知道努力的方向并尽力做到最好。

★

Good

看书朗读，语音语调正确。

★★

Great 表演对话，语音语调正确。

★★★

Wonderful 富有情感地表演对话，语音语调正确。

Step 4. Post-reading(4 minutes) Act out the dialogue. Step 5. Checkout （6 minutes）

1.学生根据老师出示的场景，在小组内进行口头训练。

(1) Don’t talk here.

(2)Don’t run.

(3)Don’t sleep here.

同桌合作表演故事。

出示参考场景。

(1)At the theatre. People are watching movies, and someone is talking. What should we say to him? (2)In the library. A child is running. What should we say to him?

(3)In the park. A girl is sleeping on the bench. What should we say to her? ......

指导评价。

反馈表演。

Step 6. Homework（2minutes）

★

Read the words after the tape

明确作业要求，分层布置。

correctly.

★★

Recite Story time. ★★★Act Story time out with your friends.

教后反思：