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《家乡水污染调查》执教者：朱佳单位：广州市农林下路小学2 目录一、项目概述 ......................................................................................... 2 二、《家乡水污染调查》项目学习目标 ..
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考察家乡的自然水域教学设计内容推荐
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关键词：考察家乡的自然水域教学设计内容推荐
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《家乡水污染调查》
执教者：朱佳
单位：广州市农林下路小学
2
目录
一、项目概述 ......................................................................................... 2 二、《家乡水污染调查》项目学习目标 .............................................. 3 三、《家乡水污染调查》项目流程图 .................................................. 4 四、《家乡水污染调查》教学设计 ...................................................... 5 1
小学五年级科学项目式学习：
《家乡水污染调查》
——广州市越秀区农林下路小学
一．项目概述
本项目源于教科版六年级下册第四单元《环境和我们》中的5-7节对生活用水的研究内容，它由《一天的生活用水》、《污水和污水处理》、《考察家乡的自然水域》三节内容组成。前不久，五年级的部分学生以小记者的身份参观了水博物馆和西村自来水厂，对此很有兴趣，我们把六年级的教材内容提前到五年级来学习，以教材为依托、以家乡的水环境为背景进行项目设计。以调查家乡自然水域的水况为出发点，引领孩子们走近家乡的自然水域，了解家乡水环境存在的问题，认识到水污染都是人类活动引起的，要关注水污染等环境问题，养成节约用水、保护水资源的习惯。
1. 项目实施对象：五年级学生
2. 项目设计教师：关崇仑、朱佳、钟健楠
3．项目执教者：朱佳
4．项目所用资源与工具：
（1）idea tree网络平台
（2）图书馆、网络搜索引擎
（3）作品制作工具：office、PPT 、DV录像机等
2
二．《家乡水污染调查》项目学习目标
3
三．《家乡水污染调查》项目学习流程图
4
四.《家乡水污染调查》教学设计（项目式课程40分钟）
1.调查结果的分享
利用周末，我们用自己喜欢的方式，对广州自然水域的水质进行了调查和了解。通过学***台，老师知道大家去了广州的许多地方，现在请同学们进入学***台，透过更多同学的眼睛去看看广州各水域的情况。
（1）哪些作品令你印象深刻？说说理由。
（2）水污染都有哪些表现形式？
（3）查阅官方的水质监测，深入理解水的污染。
2．分析污染源
（1）个人分析、搜索污染源，构建水的污染源的思维导图
（2）小组整理归纳水的污染源的思维导图
（3）总结发现，水的污染主要来自人类活动
如何针对性地解决这些污染？我们下节课继续研究。
5
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