1、数的世界（1）评课稿

教学目标1.使学生通过复习,能正确并熟练地计算简单的异分母分数加,减法,能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题,提高计算能力。

2.使学生能应用分数加减混合运算解决一些简单的实际问题,提高应用能力。

3 .在练习过程中培养学生认真审题,发现错误及时纠正的学习习惯,在交流过程中培养学生认真倾听,踊跃发言的习惯。

重点难点重点:通过复习进一步提高计算简单的异分母分数加,减法及加减混合运算的计算能力。

难点:能应用分数加减混合运算解决一些简单的实际问题,提高应用能力。

教学准备实物投影仪

教学过程

教学环节过程目标教师活动学生活动教学反思

一

基本

练习

在练习过程中让学生先独立完成计算,再让学生结合自己计算的过程说说分数加,减法的计算方法引导学生进一步明确计算异分母分数加,减法的共同点,总结有关运算律在分数加,减计算中的应用。1.板书课题:分数加减混合运算

2.完成第13题

学生口答后追问:3/4-1/4和1/5+1/10有什么不同?计算时要注意什么?

3.完成第14题。

学生独立完成后展示学生作业进行集体评价,并追问:应怎样计算异分母分数加减法?

通分时怎样找公分母?还要注意什么?

4.完成第15题。

提问:观察一下,每一题有什么特点?可以用比较简便的方法计算吗?

汇报交流时让学生说说能简便计算的分别应用了什么运算律?不能简便计算的说说运算顺序是怎样的。学生在小组交流并反馈。

学生在书上完成,集体口答。

学生独立完成计算后展示自己的作业。

学生明确要先通分化成同分母分数再加减。

学生说说自己的想法。

学生独立完成计算后汇报交流。

学生说说简便的方法及依据。通过有条理的复习与专项练习,学生对分数加减法的计算能熟练进行,但有个别学生理解能力较差,解决问题能力较差,要加强课后辅导。

二

综合

练习

在练习过程中教师适当帮助学生弄懂题意,再引导学生自主分析数量关系,确定解题思路并列式解答,提高学生分析问题能力及综合运用知识解决问题的能力。

1.完成第16题。

提问:1/3,1/6是以什么为单位“1”的?从题中看出数量关系是什么?

2.完成第17题。

提问:要求“捏成的长颈鹿重多少千克?”实际上是求什么?

组织汇报交流,进行集体评价

3.指导完成第18题。

帮助学生理解题意:借助地图让学生了解“陆地”“海洋”“七大洲”。

指导分析:是把哪个量看作单位“1”的?怎样求其余五大洲的总面积占陆地总面积的几分之几呢?

组织汇报交流。

4.指导完成第19题。

提问:从题中可以看出第三组采集的千克数和谁有关?应该先求出什么?你能列出综合算式解答吗?

学生独立完成解答。

学生认真审题后进行思考发现:就是求三种颜色橡皮泥的总千克数。

学生独立完成解答后汇报交流。

学生在教师的指导下理解题意后完成解答。

学生进行汇报交流。

学生根据教师的提问独立进行思考,列式并完成计算,最后进行汇报交流,说说每一步的意思及怎样算的。三

课堂总结

通过课堂总结,使学生对复习的知识进行梳理,排除疑问。

让学生在小组中汇报一下,本节课我们复习了哪些内容?有哪些需要注意的地方。学生在小组中回顾本节课复习的内容,进一步巩固。

板书设计分数的加减混合运算

异分母分数加减法应先通分再加减。

公分母是所有分母的最小公倍数。

计算结果要约成最简分数。