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4　在金色的海滩上优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：4　在金色的海滩上优秀教案案例

正文

《在金色的海滩上》教学设计

一、揭题导入，想像“美”

你喜欢美丽的大海吗？想不想跟我一起去海边走走呀，充分发挥想象，你能看到些什么，然后告诉我你在海边可能会发现哪些美丽的东西。

让我们踏上那片金色的海滩吧！（出示课题）

二、初读感知，发现“美”

1.请同学们听课文朗读录音

，给不认识的字注音。

2.这篇课文讲了一件什么事？你觉得小姑娘是一个怎样的孩子？

3.出示句子：“碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！”说说你的感受？

板书：海滩美、心灵美

三、细读课文，了解事情经过

（一）事情的起因

1.小姑娘在海边拾贝壳遇到了谁？读读课文中叔叔说的话，画出小姑娘的反应的句子。

2.从这儿你感觉小姑娘有怎样的品质？

板书：乐于助人

（二）事情的经过

小组合作学习，完成下面的问题：

1.课文中“焦急”这个词表现了小姑娘怎样的心情，想想她会想些什么？

2．画出老伯伯与小姑娘的对话，想一想小姑娘有怎样的品质？

3．叔叔拾到更美丽的贝壳了吗？如果是你在场，你想要吗? 4. 小姑娘要叔叔的贝壳了吗？叔叔又是怎样做的？小姑娘最后得到叔叔的贝壳了吗？

四、精读句段，体验“心灵美”

读一读第7至16节。你轻轻地读一读这段话吧。你可以抓住一个句子，甚至一个词语来体会一下。

1.太阳越升越高，小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。

天气越来越热了，小姑娘会想找一个地方去休息一下吗？如果你就是那个小姑娘，这个时候，你心里会想些什么呢？

2.海水轻轻地漫上沙滩，小姑娘站起来，把画家的画夹和衣服紧紧地搂在胸前，一步步往后退，眼睛直望着礁石那边。你说，她在想什么呀？

板书：守信用

1. 画家捡到的贝壳美吗？你从哪里看出来？

美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目。

2.. 这么美的贝壳，也不是花很多钱买来的，小姑娘又那么喜欢，那为什么不挑几个呢？

板书：不能随便要别人的东西

3..小姑娘多么喜欢贝壳呀，画家希望她能悄悄地捡起来。没想到小姑娘把他喊住了：“叔叔，你的贝壳掉了！”她弯下腰，把一颗颗贝壳捡了起来，还给了画家。

4..画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。画家的眼圈为什么红了？

板书：拾金不昧

四、课堂小结，升华情感。

1. 此时此刻，你们也一定有许多的话想对小姑娘说吧？

2.今天，我们不仅在金色的海滩上看到了美丽的大海和贝壳，还和一位美丽的小姑娘交上了朋友。这个小姑娘诚实守信，不随便要别人的东西，还拾金不昧，她有着一颗金子般纯洁善良的心。

3．最后，让我们带着对小姑娘的喜爱和赞美，再一起来读一读这个课题吧。

五、布置作业

1．把课文中给你感受最深的句子背下来。

2．把你想对小姑娘说的话写下来。

板书：

在金色的海滩上

贝壳

大海

海滩美

乐于助人

守信用

不随便要别人的东西

心灵美

小姑娘

拾金不昧

资料摘要

4　在金色的海滩上优秀教案案例