3、用计算器计算练习第二课时公开课｜教案在线预览

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用计算器计算练习五河县五河小学于海峰课题:用计算器计算练习教学内容:教学目标:1.通过练习,加深对计算器的认识,巩固用计算器进行计算的方法。2.在探索规律的过程中熟练运用计算器进行相关的计算和检验。3.在练习的过程中,感受计算器给计算带来的便利,培养学生观察比较、分析推理的能力。教学重点:熟练掌握计

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所属课文：3、用计算器计算练习

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2018-04-29 17:12:00

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学校：五河县五河小学

3、用计算器计算练习第二课时公开课

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关键词：3、用计算器计算练习第二课时公开课

正文

用计算器计算练习

五河县五河小学于海峰

课题:用计算器计算练习

教学内容:

教学目标:

1.通过练习,加深对计算器的认识,巩固用计算器进行计算的方法。

2.在探索规律的过程中熟练运用计算器进行相关的计算和检验。

3.在练习的过程中,感受计算器给计算带来的便利,培养学生观察比较、分析推理的能力。

教学重点:熟练掌握计算器的使用方法。

教学难点:发现算式中蕴含的规律,并能运用规律解决问题。

教具:课件计算器。

教学过程:

一、导入新课

在前面,我们学会了用计算器计算。这节课我们就一起来完成教材“练习七”中的练习。(板书课题)

二、基本练习

1、完成教材第1题

本题是巩固用计算器进行计算方法的,让学生独立完成。

2、完成教材第2题

先引导学生分析题意,再列出算式,最后用计算器计算。

3、完成教材第第3题

引导学生分析题意后指出,20万在计算时应改写为200000。

4、完成教材第4题

先求出每队的总身高,再求平均身高。由于数据比较多,要求学生在用计算器计算时要特别认真,不能按错数字。

5、完成教材第5题

本题是巩固用计算器进行计算的方法,要让学生独立完成。

6、完成教材第六题

(1)让学生说一说教材中的算式分别是按什么规律写的。

(2)用计算器计算每个算式的和。

(3)观察各个算式的得数,说说有什么发现。

写一组这样的算式,如:

438+951+276=1665

834+159+672=1665

7、完成教材第7、8题

这两道题的规律都比较明显,可以先让学生独立完成,再组织学生进行交流。

8、完成教材第9题

(1)先组织学生对购物发票进行观察,了解购物发票上的各个项目。

(2)根据购物发票上的信息,用计算器算出各种物品的价钱,再计算出所有物品的总价,将购物发票填写完整。

(3)介绍发票上“人民币(大写)”那一栏的填写方法。

9、完成教材第10题

本题规律比较明显,可以让学生独立完成。

三、综合练习

1.完成教材第11题

(1)组织学生读题,理解题目的意思。教师举例说明。(板书例子)

(2)让每个学生按题目要求任意写一个数进行操作。

(3)组织学生在小组内交流各自的发现。

(4)全班交流。

2.完成教材第45页“练习七”第12题

这道题的规律相对比较隐蔽,如果学生观察时有困难,教师可以进行适当引导。

3.完成教材第45页“练习七”思考题

本题供学有余力的学生练习,提示学生可以根据积的变化规律来改变算式中的两个乘数。

四、反思总结

通过本课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问?

五、课堂作业

完成基础训练“练习七”。

关于本教案的常见问题

Q：3、用计算器计算练习第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、用计算器计算练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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