8　除三害优质公开课教案

人教版三年级语文下册选读课文

《除三害》教案

城关二小

执教者：朱霞

【教材分析】

这篇课文是人教版三年级语文下册继第八单元的一篇选读课文。课文根据《世说新语

周处》改写的一篇民间故事。故事不要讲了古时候，恶霸周处由于年轻时横行霸道，欺侮百姓而遭人怨恨。后来有人出主意，用激将法让他去除掉害人的猛虎和恶龙。周处果然中计，杀死了猛虎和恶龙。周处的壮举非但没有得到人们的夸奖，听到的却是人们欢呼他死的声音。人们的举动让周处决心痛改前非，成为一个受人尊重的人。课文情节生动，语言朴素明快，想象奇特丰富。

【教学目标】

1.能正确认读“横行霸道、欺侮、抱怨”等9个词语。

2.能正确流利的朗读课文，通过抓重点词句及想象画面等方法感

悟“三害”给人们带来的灾难，感受周处除三害的过程。

3.

懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。

【教学重点】

通过抓重点词句及想象画面等方法感悟“三害”给人们带来的灾

难，感受周处除三害的过程。

【教学难点】

通过学文懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。

【教学准备】

PPT 【教学过程】

一、谈话导入：

1.师：我们是一个文明古国，文化历史悠久，从古至今在老百姓的口中流传着许多动人的故事，我们把这些故事称为民间故事。今天我们就一起来学习一则民间故事《除三害》。

2.师板书，生齐读。

3.读了课题，你想知道什么？（学贵有疑，下面我们就带着这些疑问走进课文中去瞧瞧）

二、初读课文。

1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。思考：课文主要讲了一件什么事？

2.检查读书情况。

（1）抽读词语，纠正读音。

PPT词组一：

剁龙

潜入

搏斗

东奔西突

惊涛拍岸

浊浪冲天

PPT词组二：

横行霸道

欺侮百姓

同归于尽

痛改前非

抱怨

拍手称快

奔走相告

喜气洋洋

（2）出示填空。

年轻时周处（

）、（

），后来他除掉（

）和（

），在搏

斗中，人们以为周处也死了，个个（

）。人们的举动引起了周处的深思，从此以后，周处（

），成了一个受人敬重的人。

（小结：我们可以抓住文章的主要人物，提取关键的词语把事件串联起来也能说清课文的主要内容）

三、初识周处——横行霸道。

1.师：文中的三害指的是那三害？（指名说）

出示PPT：山间的猛虎、河里的恶龙，还有地上的周处，是天下三害。三害不除，百姓永远没有安宁的日子！

2.师：这山间的猛兽和河里的恶龙的确让人闻风丧胆，可这地上的周处怎么也成了其中一害了呢？

（1）抽生读第一自然段。

出示PPT：周处年轻时，性格暴烈，仗着自己力气大、武艺强，横行霸道，欺侮百姓。因此，周处一上街，人们就远远躲开他。

（2）师：读了这段文字，周处给你留下了怎样的印象？

（3）句子中的哪个词带给你这样的感受？

预设一：性格暴烈

【暴烈：性格暴躁，且刚烈】生活中你遇到过这样的人吗？

预设二：横行霸道

A、什么是横行霸道？你能想象一下周处横行霸道的样子吗？

周处大摇大摆的来到大街上，看到那刚出笼的包子，就（

）；看见那新鲜水果，就（

）；看见……这周处仗着自己武艺高强欺负他人，蛮不讲理霸道的行为就是横行霸道呀！你有没有见过这样的人

啦？

B、如果这样的一个人就生活在你身边，你会怎么做？（带着你的感受来读读这段文字）

预设三：欺侮百姓

A、欺侮是什么意思？（欺负、侮辱他人的人格）

3.师：一个武功高强，惹又惹不起，打又打不过，如此横行霸道的人生活在百姓身边，难怪他们要把他列入了黑名单，一心盼着有人或者有神能来除掉他。孩子们，带着你对周处的感受再来读一读这段文字。

三、再识周处——痛改前非。

1.师：通过你们的朗读，我看到了百姓咬牙切齿的画面，因为饱受三害的折磨，百姓永远没有安宁的日子！那派谁去除三害呢？（抽生读第三自然段）

2.指导朗读。小结：真是一张巧嘴，我想这周处一定会是被你鼓动去的，经过人们的激将法，我们一起去看看周处是怎样除掉猛虎和恶龙的？谁愿意来读一读4自然段。

（1）课件出示句子：

A、周处上山了。傍晚，他把一只断气的大老虎拖下山。街坊们拍手称快，都夸周处本领大。

预设一：（除虎部分）

师：你觉得的这周处除掉猛虎给你留下怎样的印象？（同学们，老虎给你留下怎样的印象？那猛虎呢？你敢去杀他吗？）

B、第二天，周处提着宝剑下河了。恶龙可不那么容易对付。它忽而浮出水面，跃到半空；忽而潜入水底，东奔西突。周处和它搏斗了三天三夜，搅得大河惊涛拍岸，浊浪冲天。三天以后，大河突然平静了，没有浪涌，没有涛声。恶龙不见了，周处也不见了。

预设二（除恶龙部分）

师：谁愿意来读一读第5自然段。在除恶龙的过程中给你留下了怎样的印象？

抓“可不那么容易对付”（直接写出不容易对付）

抓“忽尔……忽尔……”是什么意思？你能换个词语吗？（体会恶龙的凶猛、狡猾）

抓“三天三夜”（说明了搏斗时间长，难斗）

抓：“搅得大河惊涛拍岸，浊浪冲天”。

【惊涛拍岸】惊人的巨浪拍打了江岸，发出“轰轰”似雷般的响声。

【浊浪冲天】浑浊的浪冲向天空。

3.师小结：如果你就是围观的群众观，或许一个浪头会向你扑来，或者那巨浪拍打江岸的声音颤抖，这真的是一场（惊心动魄）的战斗。谁愿意再来读一读这段文字，把你的感受融进你的阅读中。

4.师：在这场与恶龙的搏斗中，你又看到了一个怎样的周处？（勇敢，坚强不屈……）

5.师：周处出生入死，上山杀虎，下河剁龙，可谓立了大功，堪称一位大英雄。想象一下，人们一般会用哪些方式来迎接英雄？（敲

锣打鼓、放鞭炮……）可当几经生死的英雄回来时，人们又是怎么迎接他的呢？（抽生读第六自然段）

6.看到人们的举动，他实在想不通：我除害有功，为什么乡亲们反倒希望我死呢？为什么？（之前做了太多的坏事）

7.人们的举动引起周处的深思，于是他痛改前非，成为了一个受人敬重的人。

（1）孩子们，这个“痛改前非”是什么意思？（忍痛改掉之前的恶习）

（2）发挥你的想象，他可能会怎样改？

周处来到大街上，看到大娘摔倒了，他（

）；看到水果摊位的新鲜水果，他（

）；看到他……

8.小结：正如你们所言，正是因为他痛改前非才成了一个受人敬重的人。

四、点题升华，理解“三害”。

1.师：孩子们，今天这篇民间故事啊，我们就分享到这里了。今天这节课啊，你有什么收获？

预设一：

（1）做人方面。（勇敢、讲诚信、知错就改、与他人和和睦相处的人）正是周处这样的痛改前非，正是这样的痛定思痛，使他成为一个受人尊重的人，这也正是我们古人常说的——PPT出示

赠送名言：浪子回头金不换；

迷途知返，回头是岸；

亡羊补牢，为时不晚；

失足未必千古恨，回头定然满目春。

人非圣贤，孰能无过？过而改之，善莫大焉；

（2）积累课文的词语等。

2.师：孩子们，想知道周处后来又做了些什么吗？

PPT出示资料补充：后来呀，周处立志好学，志向高远，为官期间，他执法公正严明，后来在战场上立下了赫赫战功，直至战死沙场。后人敬重他的品行，追认他为平西将军，还特地建造了周王庙来纪念他。

五、布置作业：

1. 抄写本课文的“横行霸道、抱怨”等词语进行积累。

2. 搜集其他民间故事阅读。（如：牛郎织女、孟姜女等）

【教学板书】

除

三

害

横行霸道

侮辱

周处

言行

痛改前非

敬重

（以上是预设教学板书，可能会根据课堂生成做以改动）