3.练习十ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

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关键词：3.练习十ppt配套的板书设计及意图

正文

《元、角、分》教学设计

教学内容：苏教版数学一年级（下册）第66-67页的内容。

教学目标: 1.使学生充分利用已有的生活经验，认识1元以内的人民币和元、角、分之间的进率，知道1元=10角、1角=10分。

2.使学生在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。

3.在取币、付币、找币等活动中，培养学生思维的灵活性、与其他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。

4.结合教学内容对学生进行爱护人民币的教育。

教学重点：认识1元以内的人民币和元、角、分之间的进率。

教学难点：通过模拟购物等活动，使学生掌握简单的付钱、找钱方法。

教学过程：

一、导入新课

师：同学们，你们买过东西吗？买东西需要什么？哪位同学知道我们国家的钱叫什么？

生：。。。。。。

（对了，世界上有很多种钱，比如美国的钱叫美元，日本的钱叫日元，我们国家的钱-----就叫人民币。

揭题：今天这节课我们就一起来认识人民币。（板书课题：元、角、分）【生齐读二遍】

二、认识人民币

1、

观察人民币面额及分类。

师：请同学们回忆一下，你知道哪些人民币？

生：1角、2角、5角的面额

生：2元、5元、10元、50元。。。。。

师：请同学们认真观察，看这些人民币可以分几类？你是怎样认出它们的？（学生分小组活动）

生：分两类：硬币和纸币

生：分三类：元、角、分

。。。。。。（板书：分类方法）

师：你是怎样认出它的面值呢？

生：看数字、看币后面的元、角、分。。。。。。

2、做

拿钱游戏。游戏要求是：

老师报钱数目，学生取钱。（根据学生回答1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分、----板书：1元、5角、2角。。。。）

3、指导学生完成“想想做做”第1、2题。【师巡视】

(先让学生独立完成，再集体共同订正。) 三、认识进率

1、出示例题情境图，组织学生观察画面，提出问题。

师：朱童童放学后来到文具店干什么？练习本多少钱？他可以怎样付1元钱？（组织学生交流不同的拿法。。。。。。根据学生回答，

板书：1元=10角引导：根据1元=10角，那你们猜一猜1角等于几分？

（1角=10分）【学生齐读一遍】。

2、

同桌合作完成“想想做做”第3题。学生完成后，教师把不同的取法展示出来。

四、简单购物

1、谈话：今天，老师开了一家小小商店，你们愿意买我的东西吗？。。。。。（

出示直观教具：圆珠笔9角、羽毛球8角、橡皮5角、美工刀1元、铅笔8角、尺子4角、猫玩具1元3角等）

2、

提问：你想买什么？谁想买圆珠笔？打算怎样付这9角？------有谁和他的付钱方法不一样？（几名学生上台买圆珠笔，一手拿圆珠笔，一手拿不同付法的9角钱展示给全班学生看。）

生：我要买玩具猫。。。。。。

3、延伸练习【特别卖法】：1元钱可以买哪2样东西？可以怎样买？

五、全课总结

同学们，这节课你们认识了什么？知道了1元等于几角？1角等于几分？

六、课后作业

1、帮助妈妈买一样东西。

2、到商店看一看哪些物品的价钱大约是1元？

资料摘要

3.练习十ppt配套的板书设计及意图

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