资料摘要
滦县第二实验小学（语文）学科教案（上册）年级二年级第七单元设计人领导签字：教学内容教学目标教学重难点25 奇特的“钢琴”课时2课时1.会读“钢、抗、战、期、钱、买、瓷、器、瓶、罐、店、答、挥、敲、串、取、桌、支”等18个字，会写“苦、总、店、答、串、桌、完、支”8个字。 2.正确流利、有感情地朗读
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- 所属课文：25 奇特的“钢琴”
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25 奇特的“钢琴”优秀教学设计
未知
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关键词：25 奇特的“钢琴”优秀教学设计
正文
滦县第二实验小学（
语文）学科教案（上册）
年级
二年级
第
七
单元
设计人
领导签字：
教学
内容
教
学
目
标
教学
重难点
25 奇特的“钢琴”
课
时
2课时
1.会读“钢、抗、战、期、钱、买、瓷、器、瓶、罐、店、答、挥、敲、串、取、桌、支”
等18个字，会写“苦、总、店、答、串、桌、完、支”8个字。 2.正确流利、有感情地朗读课文。
3.了解人民音乐家冼星海，感受他在艰苦的条件下积极进行音乐创作的执著精神。
体会冼星海刻苦创作的执著精神，在条件特别艰苦的环境下是如何利用奇特的钢琴作曲的。
了解人民音乐家冼星海，感受他在艰苦的条件下积极进行音乐创作的执著精神。
学情
分析
以鼓励学生用自己喜欢的方式查找有关冼星海的资料入手，以有感情的、个性化的朗读为基础，以理解重点词语为突破口，让学生走进文本，感悟人民音乐家冼星海在艰苦的条件下，积极进行音乐创作的执著精神。
教
学
过
程
随
笔
第一课时
一、听音乐，导课题。
1.课件播放钢琴按键声，老师用筷子敲击瓷器，听听声音。比较两种声音，说说自己的感受。（课件出示2）
2.引入：我国有一位非常了不起的音乐家就是用敲瓷器这种方法创作了许多有名的曲子。今天，我们就来学习他用瓷器帮助作曲的故事。（板书：《奇特的“钢琴”》）
（课件出示3）
二、初感知，指导读。
1.选择你最喜欢的方式读通全文，画出生字词，读准字音。
2.小组合作自学生字。
每个小组发一套生字卡片，由小组长带领自学生字，每个组员说说自己是怎样记住这些生字的。
教
学
过
程
随
笔
3.
（课件出示4）课件出示生字词，指名认读，说说你是怎么记这课《奇特的住它的。
4.指名分段朗读课文，纠正字音和不正确的断句。
5.说说本文讲了一件什么事?
（课件出示5） 事情。
一下？
三、学生字，读词语。
贴、钱、店、挥、敲、符、旧、桌、完、支”指名读。
2.开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
四、韵律操，写生字。
1.做韵律操
孩子们，又到写字时间了，先活动活动关节！
2. 出示生字
好了，下边请出这课的生字宝宝。（课件出示7）
苦 总 店 答 串 桌 完 支
3.指导写字
(1)观察范字（课件出示8）
时要注意什么？
②指名交流：谁来说给大家听一听。
(2)指导范写
①.讲解难点
苦、答、完：上下结构，“完”上宽下窄。
串：独体字，两个口都要扁，第二个口要比第一个口宽。
②教师范写。 （3）在生字本上各写三个生字，
学生独立描红书写。
“钢琴”》涉及到要让孩子们提前了解课文生：人民音乐家冼星海，他在艰苦的条件下积极进行音乐创作的背景和主人公的资料。为此，6.课前老师布置的作业让同学们查关于洗星海的资料，谁来介绍我给孩子们留了这样一个预习作业：查资1.
（课件出示6）出示生字卡片，“纲、抗、期、军、艰、津、料。不少孩子在家长的帮助下完成了资料的查阅，可就是在课堂上介绍自己所查资料内容时，不会说，里面好多字不认识，就算家长给注上拼音，孩子读的还是不
①请大家仔细观察田字格里的字，同座互相讨论：每个字在写熟。这就需要孩子在家把所查资料读熟，做到真正的了解，将大大有助于孩子理解课文主
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关于本教案的常见问题
Q：25 奇特的“钢琴”优秀教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《25 奇特的“钢琴”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。