成语故事名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

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成语故事名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：成语故事名师教学视频（文字实录）

正文

成语故事（画龙点睛）教学设计

教学目标：

1、知识与技能

学生能正确流利有感情的朗读故事，理解故事内容，激发学生学习成语的兴趣。

2、过程与方法

学生在理解寓意道理的过程中受到启发并得以应用。

3、情感、态度、价值观

凭借故事中具体的语言材料，使学生在理解寓意的基础上熟练掌握成语在文中的应用。及能找出相同寓意的及相反寓意的成语在文中的应用。

教学重点：

1、理解故事内容，知道成语的意思。

2、凭借故事中具体的语言材料，使学生在理解寓意的基础上熟练掌握成语在文中的应用

教学难点：

激发积累成语的兴趣，掌握阅读成语故事的方法。

教学准备：媒体设备、课件

教学过程：

一

导入新课，揭示课题

1 播放龙的图片，让学生对龙有一个整体感知。

2 谈一谈：动图片中的动物你见过吗？在什么地方见过？你喜欢它

吗？

（龙的传说

）

3古时候有位画家也很喜欢龙，就他画龙这件事还引发了一则成语，你想知道是怎么回事吗？

4板书——画龙。

二、初读指导

1、朗读课文，读懂目标

请大家按要求朗读课文，边读边想，文章主要讲述了一个什么故事呢？

（１）读准字音，读通句子，能正确流利的朗读课文。

（２）通过阅读会读、了解

赞不绝口、栩栩如生

词语的意思。

赞不绝口：不住口的称赞。

栩栩如生：活泼生动的样子。

2、细读感悟，讨论问题

欣赏动画片《画龙点睛》

提问：这个成语故事名字叫什么？你觉得什么地方很有趣？

讨论：

1、点睛前的龙是什么样子的?所以人们觉得怎样? 2、张僧繇为什么不给龙点睛?后来为什么又给龙画上眼睛? 3、“点睛”的结果怎样？此刻人们的态度又怎样? 4、你认为是画龙重要还是点睛重要？

5、现在你能说说“画龙点睛”这个成语的意思吗？

三、引读导悟应用

1、现在我们的生活学习中也常用到这些成语，你想知道他们是怎么表达成语意思的吗？请你先来读几个句子就知道了。

读句子比较有什么不同：

这里很美，赛过天堂。

这里山清水秀，鸟语花香，美丽的景色赛过天堂。

（山清水秀，鸟语花香，使句子意思表达的更具体，起到了画龙点睛的作用）（片）那你能不能也说出一个这样的句子呢？

1)我给布娃娃戴了个蝴蝶结，顿时她就可爱了许多，我的做法真可谓

。

那你能不能也说出一个这样的句子呢？

学生上展示台展示所写的句子。

从此同学们就会运用了画龙点睛的成语啦。

四、拓展延伸

同学们已经学会了好多成语，那你还知道和这个成语寓意相近的成语吗？

学生说一说。

那你在以后的学习写作中会不会用这些成语呢，举例说一说（学生在本上写句子，老师拍照，随堂反馈）

接下来，再向大家推荐一种学习成语的好方法，归类收集，读懂寓意，广泛应用。（片）

总结：总之，成语是中华民族灿烂文化中的一颗璀璨的明珠，它

简洁明快，精炼通达。还有很多成语来自古代的名句，老百姓的生活等等，同学们尽情的去畅游成语故事吧，把好的学习方法分享给大家。

五、板书设计

语文园地八

成语故事

画龙点睛

资料摘要

成语故事名师教学视频（文字实录）